1. Возмущение:
«Бесстыдный! старец нечестивый!
Безумец! (на закате дней
Он вздумал быть ее супругом).
2. Негодование:
Она в объятиях злодея!
Какой позор!
3. Подчеркивает негативное отношение:
(Как он умеет самовластно
Сердца привлечь и разгадать,
Умами править безопасно),
Чужие тайны разрешать!
4. Подчеркивает негативное отношение:
(С какой доверчивостью лживой,
Как добродушно на пирах
Со старцами старик болтливый,
Жалеет он о днях,
Свободу славит с своевольным,
Поносит власти с недовольным,
С ожесточенным слезы льет,)
С глупцом разумну речь ведет!
5. Подчеркивает радость героя:
Но как он вздрогнул, как воспрянул,
Когда пред ним внезапно грянул
Упадший гром!
6. Возмущение:
И ныне злобный недруг смел
Его седины опозорить!
7. Подчеркивает то, как много людей знает о положении Марии (масштаб, множество):
О, если б ведала она,
Что уж узнала вся Украйна!
8. Показывает важность события:
(И с ними царские дружины
Сошлись в дыму среди равнины:)
И грянул бой, Полтавский бой!
9. Восторженность:
О славный час! о славный вид!
10. Забыт Мазепа с давних пор!
Мектеп Димитров көшесінде орналасқан. Мектеп үш қабатты. Бірінші қабатында кітапхана бар. Кітапхана үлкен,кең, жарық. Терезелері аулаға қарайды. Кітапханада қазақ,орыс, басқа елдердің ақын-жазушыларының шығармалары, журналдар, энциклопедиялар көп. Алматыда үлкен кітапхана бар. Ол Ұлттық кітапхана деп аталады. Бұл кітапханаға ғалымдар, мұғалімдер, студенттер, оқушылар келеді. Онда көп оқу залдары бар. Кітапхананың қоры үлкен. Бұл кітапханада адам көп болады.
Объяснение:
я надеюсь ты отметишь это как самый лучший ответ:з заранее
ответ: Я бы сказал что на меня напали пчелы, и я заблудился. Я искал дорогу , и я подошёл к леснику и сказал ему свой адрес и он мне сказал: вон иди по той дорожке и я пошел.
Иллюстрация: