ответ: сначала мальчики говорили о разном, о завтрашней работе,
о лошадях, постепенно перешли на "страшные" .
павлуша говорил про волков, о солнечном затмении, про то,
что слышал васин голос в реке;
илюша рассказывает больше всех , он отличается
умением хорошо и увлекательно передавать суть
произошедшего.
он говорит, что слышал домового, когда они с
после работы оставались ночевать на рольне.
дух пошумел-пошумел над головами у , покашлял
и исчез.
илюша рассказывает о псаре ермиле, который, возвращаясь
поздно домой, увидел маленького барашка на могиле у
утопленника.
взял он его себе, а оказалось, что это душа покойника
вселилась в животное.
далее илюша рассказывает о том, что в родительскую
субботу можно встретить тех, кто должен умереть в
скором времени.
бабка ульяна увидела сначала мальчика ивашку,
который скоро после этого утонул, а потом и саму себя.
ещё он повествует о том, как одного деревенского мужика
леший водил по лесу, а тот еле от него отбился.
этот рассказ плавно перетекает в рассказ о водяном.
жила как-то одна девушка акулина, была она
красивая.
после того как на неё напал водяной, стала она сходить
с ума.
теперь ходит акулина вся черная, в рваной одежде и
смеется без повода.
водяной также губит и местного мальчика васю.
мать его, предчувствуя беду от воды, с большим
волнением отпускает его купаться.
однако все же не может уберечь его. мальчик тонет.
костя рассказывает про гаврилу, слободского плотника,
который однажды повстречался с лесной русалкой и с
тех пор "невесёлый ходит".
павлуша говорит о "предвиденье небесном", которое всех
напугало, даже барина.
костя лучше всех описывал природу.
он красочно описал, как плотник гаврила
встретил в лесу русалку. рассказал он и о варницах
где нечистая сила.
федя ничего не говорил, он только спрашивал и слушал.
ну и ваня просто молчал и смотрел на звезды.
мальчики, о которых пишет тургенев, были неграмотными,
суеверными, всерьез верили тому, о чём рассказывали
костя, илюша и федя.
объяснение:
поступок детей на самом деле был грустным. Но автору удалось рассказать об этом смешно.
Кадр №1 … ударило 5 лет, 7 лет.
Кадр №2 … подглядывал, смелая.
Кадр №3 … моментально съедает, откусываю.
Кадр №4 … длинновязая, удивительно.
Кадр №5 … большим ртом поедать, руками немножко откусываю.
Кадр №6 … могла высоко, ничего нельзя.
Кадр №7 … не церемониться, не заревел.
Кадр №8 … Лелища, худенькими ручонками.
слова с противоположным значением поставили друг против друга – это и создает смешной комический эффект. Это выглядит забавно.
С позиции взрослого человека детские неприятности – мелочь. Несмотря на эту шалость, из Миньки вырос замечательный, успешный писатель.
Объяснение: