Полный анализ произведения
Рассмотрим произведение Аркадия Гайдара «Горячий камень», в нем рассказывается о том, как мальчик Ивашка хотел бедному, больному старику, который в своей жизни не видел счастья, добра, радости, как казалось мальчику.
Идея произведения, на мой взгляд, заключается в том, что каждый человек должен давать оценку прожитой жизни, совершённым поступкам, имеющимся желаниям.
Проблематика произведения, по моему мнению, такова, что все-таки не каждый сможет дать здравую оценку своей жизни и кто-то, наверняка, разобьет этот камень, подумав, что ничего хорошего в его жизни не было. Хотя в жизни каждого человека, есть что-то хорошее, пусть у кого-то и немного.
Главными героями произведения А.Гайдара являются старик и мальчик Ивашка. Автор показывает старика в начале произведения как бедного, слабого человека, который много горя пережил в жизни. Но он был добрым, жалостливым, поэтому не стал наказывать мальчика-воришку и даже плохого слова ему не сказал. В конце произведения выясняется – старик прожил свою жизнь так, как хотел, он счастливый человек. С какой гордостью старик говорит о прожитой жизни, обо всех своих печальных событиях: как появился шрам на лице, почему стал хромать и как чуть не умер от тифа.
Другим главным героям является мальчик Ивашка. А.Гайдар показывает его как добросовестного, ответственного за свои поступки человека, потому что он хотел искупить свою вину перед стариком, за то, что залез в охраняемый им сад. Когда Ивашка нашел волшебный молодильный камень, то сразу же захотел бедному старику стать моложе, чтобы тот прожил лучшую жизнь. Мальчик действовал из лучших побуждений. И как говорит нам сам автор: «Ивашка был по натуре мальчиком добрым…»
В тексте присутствует символическая деталь – камень. Он объединяет в себе смысл прожитой жизни, заставляет дать оценку прожитой жизни и сделать вывод – зря или не зря жил человек.
Можно сказать, что в тексте нет второстепенных героев, но отчетливо виден образ самого автора. Он и повествует о происходящем, и сам присутствует в произведении в качестве героя-рассказчика.
Композиция произведения начинается с экспозиции. В тексте она начинается с описания жизни и образа старика, с появления мальчика Ивашки, который залез в сад за яблоками. Завязка заключается в том, что увидев мальчика, дед не стал его наказывать, а отпустил. Это повлияло на проявление у мальчика совести, доброты, жалости к старику, желания ему Развитие действий происходит, когда мальчик находит волшебный камень и предлагает старику разбить его, чтобы стать моложе и сильнее. В кульминации произведения старик отказывается от возвращения молодости. Далее следует развязка, в ней старик объясняет мальчику, почему отказался и почему его жизнь не так плоха, как думают все вокруг. Эпилог подводит нас, читателей, к тому, что в прожитой человеком жизни есть все-таки смысл – то хорошее, о котором можно сказать: «Я не зря прожил свою жизнь». Много людей побывало возле этого камня, но никто так и не осмелился разбить его.
Художественное в произведении «Горячий камень» показано сжатым, конкретным, так как все действия происходят в селе. Художественное время соотнесено с исторической эпохой, оно является открытым, потому что старик рассказывает Ивашке о революции, которая была, и грядет новая война, об этом нам говорит сам автор. Но действия происходят в хронологии с внутренними душевными процессами, так как все основано на воспоминаниях старика о событиях, происходивших в его жизни.
В заключении можно сказать, что произведение А.Гайдара «Горячий камень» учит ценить жизнь и не забывать, что нужно творить добро в своей жизни вовремя, потому что жизнь не повернуть вспять, как в сказке.
Подробнее - на -
Объяснение:
Объяснение:
Лето это самая лучшая пора в жизни - это каникулы! Отдых для людей и самая лучшая пора в природе. Позади школьные уроки, дополнительные занятия, ранние подъемы и рабочий режим. Организм устал от холодов и короткого дня. Теперь все наоборот. Ты хозяин своего времени, дни и ночи теплы, можно отдыхать и гулять сколько душе угодно. Можно отправиться в путешествие, в отпуск, на дачу, в лагерь. Можно увидеться с теми, кто далеко или с тем, с кем не хватало времени встретиться. Можно бесконечно заниматься любимыми делами.
1 а, планеты Солнечной системы б, научный в,
План:
1 Планеты не звёзды
2 Все планеты движутся вокруг солнца
3 В солнечной системе всего 8 планет
Объяснение: Задание 2
Иногда мы задаём себе вопрос,а что и зачем нам знать что-то про космос?Некоторые люди,смотря на небо думают:,,Какое же красивое сегодня небо,интересно,как оно появилось?"На закате дня,небо разливается красками розового,жёлтого,фиолетового цветов,а ночью оно покрыто капельками бриллиантов как и в не земной атмосфере.Я уверен(а) первая мечта ребёнка была стать космонавтом.И смотря на фото космоса,планет мы хотим узнать больше об этом и побывать там.Есть профессия Астрономы изучающая звезды.Астрономы дают нам более точный прогноз погоды.Космос-это удивительно загадочный мир!
Если что добавь три оргумента я просто не успеваю