Вот Прежде всего разберемся с этими персонажами, кто из них кто. Севка Мымриков герой повести Геомара Куликова "Как я влиял на Севку". Неуспевающий ученик и великий фантазер, которому уроки казались скучными. Виктор Перестукин герой повести "В стране невыученных уроков" Лии Гераскиной, который также не отличался успеваемостью и за это был послан в эту сказочную страну, где чуть не пропал. Петя - герой стихотворения Бориса Заходера "Вредный кот", который из-за кота не мог выучить уроки. Ну а Вова герой другого стихотворения того же автора "Перемена", который на уроке не блещет, а на перемене мешает всем. Эти четыре мальчика объединены своим отношением к школе, к урокам. Для них уроки - занятие невыносимо скучное, им хочется всю жизнь проводить в играх. Они не то чтобы лентяи, они просто безответственные люди, которые не понимают, что жизнь состоит не из одних игр, но также из обязанностей. А для ребенка главной обязанностью оказывается учеба
Горький «На дне» В пьесе Горького зрители впервые увидели незнакомый им мир отверченных. Такой суровой, беспощадной правды о жизни социальных низов, об их беспросветной участи мировая драматургия еще не знала. Под сводами костылевской ночлежки оказались люди самою различного характера и социального положения. Каждый из них наделен своими индивидуальными чертами. Здесь и рабочий Клещ, мечтающий о честном труде, и Пепел, жаждущий правильной жизни, и Актер, весь поглощенный воспоминаниями о своей былой славе, и Настя, страстно рвущаяся к большой, настоящей любви. Все они достойны лучшей участи. Тем трагичнее их положение сейчас. Люди, живущие в этом подвале, похожем на пещеру, - трагические жертвы уродливых и жестоких порядков, при которых человек перестает быть человеком, и обречен, влачить жалкое существование. Горький не дает подробного изложения биографий героев пьесы, но и те немногие черты, которые он воспроизводит, прекрасно раскрывают замысел автора. В немногих словах рисуется трагизм жизненной судьбы Анны. "Не помню, когда я сыта была, - говорит она. - Над каждым куском хлеба тряслась.. . Всю жизнь мою дрожала.. . Мучилась.. . как бы больше другого не съесть.. . Всю жизнь в отрепьях ходила.. . всю мою несчастную жизнь... " Рабочий Клещ говорит о безысходной своей доле: "Работы нет.. . силы нет.. . Вот - правда! Пристанища, пристанища нету! Издыхать надо.. . Вот правда! " Обитатели "дна" выброшены из жизни в силу условий, царящих в обществе. Человек предоставлен самому себе. Если он споткнулся, выбился из колеи, ему грозит "дно", неминуемая нравственная, а нередко и физическая гибель. Погибает Анна, кончает с собой Актер, да и остальные измотаны, изуродованы жизнью до последней степени. И даже здесь, в этом страшном мире отверженных, продолжают действовать волчьи законы "дна". Вызывает отвращение фигура содержателя ночлежки Костылева, одного из "хозяев жизни", который готов даже из своих несчастных и обездоленных постояльцев выжать последнюю копейку. Столь же отвратительна и его жена Василиса своей безнравственностью. Страшная участь обитателей ночлежки становится особенно очевидной, если сопоставить ее с тем, к чему призван человек. Под темными и угрюмыми сводами ночлежного дома, среди жалких и искалеченных, несчастных и бездомных бродяг звучат торжественным гимном слова о человеке, о его призвании, о его силе и его красоте: "Человек - вот правда! Все - в человеке, все для человека! Существует только человек, все же остальное - дело его рук и его мозга! Человек! Это великолепно! Это звучит- гордо! " Гордые слова о том, каким должен быть и каким может быть человек, еще резче оттеняют ту картину действительного положения человека, которую рисует писатель. И этот контраст приобретает особый смысл.. . Пламенный монолог Сатина о человеке звучит несколько неестественно в атмосфере непроглядной тьмы, особенно после того, как ушел Лука, повесился Актер, посажен в тюрьму Васька Пепел. Это чувствовал сам писатель и объяснял это тем, что в пьесе должен быть резонер (выразитель мыслей автора) , но героев, которых изобразил Горький, трудно назвать выразителями чьих-либо идей вообще. Поэтому и вкладывает свои мысли Горький в уста Сатина, самого свободолюбивого и справедливого персонажа.
Севка Мымриков герой повести Геомара Куликова "Как я влиял на Севку". Неуспевающий ученик и великий фантазер, которому уроки казались скучными.
Виктор Перестукин герой повести "В стране невыученных уроков" Лии Гераскиной, который также не отличался успеваемостью и за это был послан в эту сказочную страну, где чуть не пропал.
Петя - герой стихотворения Бориса Заходера "Вредный кот", который из-за кота не мог выучить уроки. Ну а Вова герой другого стихотворения того же автора "Перемена", который на уроке не блещет, а на перемене мешает всем.
Эти четыре мальчика объединены своим отношением к школе, к урокам. Для них уроки - занятие невыносимо скучное, им хочется всю жизнь проводить в играх. Они не то чтобы лентяи, они просто безответственные люди, которые не понимают, что жизнь состоит не из одних игр, но также из обязанностей. А для ребенка главной обязанностью оказывается учеба