М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
CookieMonster131
CookieMonster131
07.08.2021 10:58 •  Литература

К какому жанру литературы относится произведение А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»?
а) ; б) сказка; в) стихотворение; г) поэма.

2. Кто подарил А. С. Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побеждённого учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил поэму «Руслан и Людмила», 1820, марта 26, великая пятница»?
а) В.А. Жуковский;б) И. А. Крылов;
в) П. П. Ершов; г) Г. Р. Державин.

3. Кто из героев владел шапкой-невидимкой?
а) Наина; б) Руслан; в) Черномор; г) Владимир.

4. Кто из перечисленных героев не является соперником Руслана?
а) Рогдай; б) Фарлаф; в) Ратмир; г) Финн.

5. О ком это сказано: Волшебник страшный...,
Красавец давний похититель,
Полнощных обладатель гор.
а) Черномор; б) Фарлаф; в) Баян; г) старец.

6. О ком из соперников Руслана А.С.Пушкин сказал:«Крикун надменный,
В пирах никем не побежденный,
Но воин скромный средь мечей».
а) Ратмир б) Рогдай в) Фарлаф

7. В чём была «сила чародейства» карлы?
а) в бороде; б) в волшебном мече; в) в игле.

8. От кого узнал Руслан, что похититель Людмилы — Черномор?
а) от старца; б) от Владимира; в) от Наины; г) от Фарлафа.

9. О ком идёт речь? «...Меж подруг Она гремела красотою...»
а) Людмила; б) Наина; в) Земфира; г) пастушка.

10. Кто из героев-соперников Руслана послушался совета старухи и вернулся в Киев?
а) Рогдай; б) Ратмир; в) Фарлаф.

11. Вставьте пропущенное числительное:
А девушке в ….. лет
Какая шапка не пристанет!
а) семнадцать; б) шестнадцать; в) пятнадцать; г) осьмнадцать.

12. В каком городе состоялась свадьба Руслана и Людмилы?
а) в Москве; б) в Чернигове; в) в Киеве; г) в Твери.

13. Людмила приходилась князю Владимиру:
а) младшей дочерью;б) средней дочерью;
в) старшей дочерью;г) никем.

14. Что случилось с карлой?
а) был убит Русланом; б) исчез;
в) был принят во дворец; г) стал мужем Наины.

15. Кем стал соперник Руслана Ратмир:
а) Плотником б) Рыбаком в) Пахарем.

16. Что добыл Руслан в поединке с головой?
а) волшебный кубок;б) волшебный меч;
в) сосуд с живой водой;г) шапку-невидимку.

17. Кому из соперников адресованы слова Руслана:
«Погибни…
Умри, завистник злобный мой!»?
а) Фарлафу б) Рогдаю в) Ратмиру

18. Кем приходится голова, встреченная Русланом на поле брани, злому колдуну:
а) Отцом б) Другом в) Братом.

19. Кем оборачивалась Наина?
а) кошкой; б) Людмилой в) голубицей;

20. Что дал старец Руслану, чтобы разбудить Людмилу?
а) платок; б) браслет; в) кольцо; г) клубок.

Задание 2. Вспомните вторую песнь в поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Составьте план этой части.[2]

👇
Открыть все ответы
Ответ:
hava27
hava27
07.08.2021
2.У Маруси грязное личико, белокурые волосы, головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика. Короленко описывал Марусю с уменьшительно-ласкательных слов, тем самым, читая повесть, Маруся вызывает у нас чувство жалости и сострадания. 
В произведении Марусю сравнивают с Соней, сестрой Васи. Они одного возраста, но это только одно их сходство. Соня кругла, как пышка, и упруга, как мячик, Маруся же тоненькая, камень высосал из неё жизнь, она очень редко смеялась, смех её был очень тихий, а Соня смеялась звонко и её легко было рассмешить. Маруся была одета в старое грязное платьице, в косе у неё не было лент. У Сони было много красивых нарядов, она всегда была чистенькой и аккуратной. 
4,6(14 оценок)
Ответ:
Девочка1124
Девочка1124
07.08.2021

Всі публікації щодо:

Чернілевський Станіслав

Мета: стисло ознайомитися з життєвою і творчою долею С. Чернілевського, проаналізувати його програмові поезії, а саме: визначити ідейно-тематичне спрямування, художні особливості, з’ясувати їх значення; розвивати культуру зв’язного мовлення учнів, їх мовну грамотність; вміння виразно і усвідомлено читати вірші; прокоментувати відчуття, висловлені в цих творах, співвіднести їх із власними, пережитими особисто; виховувати почуття поваги, любові до творчості С. Чернілевського, батьків, рідної оселі, близької людини, рідного краю; прищеплювати пізнавальний інтерес до наслідків власної праці.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: портрет С. Чернілевського, малюнки учнів, бібліотека творів письменника, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за питаннями:

✵ Дайте визначення поезії як літературному жанру. (Поезія (від гр. poilo — роблю, творю) — особлива організація художньої мови, яка відзначається ритмом і римою — віршовою формою. Почасти термін «поезія» вживається у значенні «твори різних жанрів у віршах»).

Объяснение:

ну вот смотри

4,4(9 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ