Задание 1. Оцените уместность употребления «книжной» лексики в предложениях(устно). Исправьте слова на более уместные (письменно).
Пример оформления задания: 1. Поприще - …; 2. Неадекватную - … и т.д.
1. Именно тогда, признается дворник Анна Маркина, я и поняла, что для меня неважно, на каком поприще трудиться.
2. Это можно сравнить с тем, как если бы он, такой человек, оделся бы в неподобающий ему бедный костюм или иную неадекватную одежду.
3. Вы предлагаете клиенту совсем другую ипостась ситуации.
4. Читатель оставил к статье свинский комментарий.
Задание 2. Оцените уместность употребления разговорных и слов (устно). Найдите и выпишите через запятую сначала разговорные слова из предложений, а потом Оба они люди с юмором: то, что называется в народе "поржать", — это у них завсегда.
2. Главная редакторша утверждала, что кто-то из очень влиятельных людей обещался ей достать по блату эту вещь.
3. Мы всегда ждем чуда и крепко серчаем, если оно не наступает.
4. После прикрытия передачи он подался на режиссерские курсы.
Сравнения: год как сон пустой.
Метафоры: под святыми стол дубовый.
Эпитеты: белешенька земля, тяжелешенько вздохнула, мерзкое стекло, мать брюхатая, красная девица, позолоченный рожок, во тьме глубокой, плод румяный, с молодецкого разбоя, горько плачет, темной ночки.
Юмор: я там был, мед-пиво пил - и усы лишь обмочил.
Риторические вопросы, обращения, восклицания:
Но как быть? Черт ли сладит с бабой гневной?
Инверсии: черной зависти полна, тужит бедный царь по ней.
Градация:
Как царица отпрыгнет,
Да как ручку замахнет,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!.. ;
Обойди всё царство наше, Хоть весь мир!