М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sevostyanova2002
sevostyanova2002
13.11.2022 05:54 •  Литература

1. У повісті «Фах» Айзек Азімов створив образ суспільства
А. кримінального
Б. раціонального
В. демократичного
Г. відсталого
2. Мета соціальної системи в повісті «Фах» — забезпечити
А. науково-технічний прогрес
Б. права й обов’язки
мешканців
В. рівний доступ до освіти
Г. зростання матеріальних
статків
3. Основна тема повісті «Фах» –
А. випробування новітніх
приладів
Б. створення сучасних
роботів
В. духовне випробування
людини
Г. підкорення космічного Кульмінаційним моментом у розвитку сюжету повісті «Фах» є
А. розмова Джорджа
Плейтена з новіанином
Б. День читання
В. перебування героя в
«інтернаті для недоумків»
Г. розмова Джорджа
Плейтена з Тревіліяном
5. Автор повісті «Фах» утверджує думку про те, що люди повинні
А. вільно мислити й
приймати самостійні рішення

Б. чітко виконувати накази
інших

В. перетворитися на
досконалих роботів
Г. дбати про власні інтереси й
потреби
6. «Невгамовний вогонь» в очах Джорджа Плейтена — це
А. жага збагачення
Б. воля до перемоги
В. жага знань
Г. спортивний інтерес надо!

👇
Ответ:
233423
233423
13.11.2022

1. Б

2. А

3. В

4. А

5. А

6. В

4,8(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Diiankkk
Diiankkk
13.11.2022
Учительницу-одну из героев рассказа "уроки французского" в. распутина звали лидия михайловна. она преподавала иностранный язык, но всегда была готова и в других делах. она была аккуратной и умной, красивой в одежде и во внешности. от нее сегда пахло духами и исходило что-то особое и сказочное, неподвластное любому. главному герою рассказа, ее ученику, было нечего есть. он приехал в райцентр издалека. посылки ему привозили редко. из-за нехватки денег он стал играть на деньги. лидия михайловна, узнав об этом, неумело пыталась покормить его после занятий французским языком у нее дома, но у нее ничего не вышло. тогда она стала играть с ним в карты -- игру на деньги. она это из-за его нужды. так он хотя бы как-то зарабатывал себе на еду. об их игре узнал директор. лидию михайловну уволили из школы. учитильница делала это из-за доброты соего характера, из-за способности к сопережианию. она не могла закрыть глаза на его беду. к тому же, она чувствовала ответственность за него, как классный руководитель. лидия михайловна ему. как смогла. учительница сделала неверный поступок, но она делала это из добрых намерений. я думаю, что можно простить ей этот поступок, обратив внимание на то, что она сделала для мальчика. с точки зрения школьных правил, ее поступок был неверный но я не ее, а восторгаюсь ее душевными качествами.
4,5(15 оценок)
Ответ:
1PGP1
1PGP1
13.11.2022
Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».         но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.         но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой»
4,4(64 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ