Рано утром на следующий день всем классом пошли не в школу, а на вокзал
Проводить Олю. Не могли забыть о том, что больше с ней никогда не увидятся. В глазах у мальчиков и девочек блестели слёзы.
Возвращались с вокзал уже в двеннадцатом часу дня. Кто-то спросил у учительницы:
- А уроки сегодня будут?
-У вас сегодня был самый трудный и самый нужный урок, - ответила учительница.
Объяснение:
Что за самый важный урок? Это быть дружными, быть настоящим коллективом. В тексте дети подружились, они это проявили, свою дружность, когда провожали Олю. Они показали ,что значит, быть настоящим товарищем.
Задание 2.
Событие:
Учительница рассказывает, что Оля уезжает далеко и боьше никогда не вернётся, её никогда не увидят.
До прощания:
Дети были расстроены конечно, до прощания чувствовалось то, что они не понимали, что такое - разлука, они надеялись, что может быть, Оля передумает и останется с ними - так бы думал каждый из нас. Также они были настроены на лучшее, и хоть не понимая всей серьёзности, продолжали желать ей самого светлого
Во время прощания:
Дети поняли,что такое горе, что значит, прощаться навсегда. Им было горько и печально, они уже чувствовали тоску и пропасть их отделяющую теперь.
Образ Обломова романе Гончарова – это отражение национального российского характера, его неоднозначности и многогранности. Илья Ильич – это тот самый архетипичный Емеля-дурачок на печи, о котором герою в детстве рассказывала няня. Как и персонаж сказки, Обломов верит в чудо, которое должно произойти с ним само собою: появится благосклонная жар-птица или добрая волшебница, которая заберет его в прекрасный мир медовых и молочных рек. И избранником волшебницы должен быть не яркий, работящий, активный герой, а обязательно «тихий, безобидный», «какой-то лентяй, которого все обижают».
Задание 1
На мой взгляд самый интересный момент:
Рано утром на следующий день всем классом пошли не в школу, а на вокзал
Проводить Олю. Не могли забыть о том, что больше с ней никогда не увидятся. В глазах у мальчиков и девочек блестели слёзы.
Возвращались с вокзал уже в двеннадцатом часу дня. Кто-то спросил у учительницы:
- А уроки сегодня будут?
-У вас сегодня был самый трудный и самый нужный урок, - ответила учительница.
Объяснение:
Что за самый важный урок? Это быть дружными, быть настоящим коллективом. В тексте дети подружились, они это проявили, свою дружность, когда провожали Олю. Они показали ,что значит, быть настоящим товарищем.
Задание 2.
Событие:
Учительница рассказывает, что Оля уезжает далеко и боьше никогда не вернётся, её никогда не увидят.
До прощания:
Дети были расстроены конечно, до прощания чувствовалось то, что они не понимали, что такое - разлука, они надеялись, что может быть, Оля передумает и останется с ними - так бы думал каждый из нас. Также они были настроены на лучшее, и хоть не понимая всей серьёзности, продолжали желать ей самого светлого
Во время прощания:
Дети поняли,что такое горе, что значит, прощаться навсегда. Им было горько и печально, они уже чувствовали тоску и пропасть их отделяющую теперь.