Тест по произведению О. Уайльда «Кентервильское привидение»
1. Как звали старшего из сыновей мистера Уотиса
Вашингтон
Нью-Йорк
Мичиган
2. Как старая экономка объяснила красное пятно на полу
На этом месте был пролит вишневый сок.
На этом месте была пролита кровь.
На этом месте был пролит томатный сок
3. Что услышал в одну из ночей мистер Уотис
Вой ветра
Женские крики
Лязганье металла
4. Что испытывала юная Виржиния всякий раз, увидев кровавое пятно
Чувство радости
Чувство грусти
Чувство смущения
5. К кому Кентервильское привидение испытывало особую неприязнь
К мистеру Уотису
К Вашингтону
К мисс Верджинии
6. Что увидело Кентервильское привидение, когда в очередной раз собралось напугать семью Уотисов
Другого привидения
Домового
Миссис Уотис
7. Что упало на Кентервильское привидение, когда оно прокралось в комнату к близнецам
Молоток
Яблоко
Кувшин с водой
8. Чем посыпали пол коридора близнецы, «охотясь» на Кентервильское привидение
Мукой
Тертым орехом
Ореховой скорлупой
9. Сколько лет не спало Кентервильское привидение
100
200
300
10. Что было в руках у Верджинии, после ее исчезновения с Кентервильским привидением
Книга
Шкатулка
Браслет
11. Что увидел в окошке один из близнецов
Что сухое миндальное дерево расцвело
Что Кентервильское привидение ожило
Что мистер Уотис упал в обморок
12. Забрал ли лорд Кентервиль драгоценности, предложенные ему мистером Уотисом
Да
Нет
13. Кем был мистер Отис?
1. дипломат
2. посол
3. чиновник
14. Чтобы быть «хорошим» дипломатом надо хорошо:
1. петь
2. танцевать
3. играть в гольф.
15. когда мистер Отис первый раз увидел привидение, он:
1. испугался
2. спрятался в шкаф
3. вступил с ним в разговор
16. Кому было жалко привидение?
1. Вашингтону
2. мисс Отис
3. Вирджинии
17. Что сильнее смерти?
1. доброта
2. правда
3. любовь
18. Что подарил сэр Симон Вирджинии?
1. вечную молодость
2. красоту
3. шкатулку с драгоценностями
Можно ответы
В произведении «Детство» раскрыты эпизоды трудного детства Алексея Пешкова. Печатался он под псевдонимом М. Горький.
У него рано умер отец, причём не своей смертью. Многое ему дала бабушка. Она старалась всегда приободрить внука. Мать свою он боялся. Это была замкнутая, строгая женщина, которая не давала тепла сыну.
С малых лет он узнал жестокость и ненависть. Всё это практиковалось у деда. Его взгляды на воспитание противоречили отцовским взглядам. И маленькому мальчику пришлось познать все методы наказания семьи матери.
Ему приходилось заучивать молитвы, которые он не понимал. Их значение ему не объясняли. У него изменилась полностью жизнь. Многочисленные родственники влияли на характер ребёнка.
Автор вкладывает в своего героя частицу себя, но иногда рассматривает некоторые эпизоды с оценочной стороны.
К школьному возрасту он познал нищету. У него не было учебников, поэтому его отстраняли от занятий. А в самом доме были постоянные побои бабушки братьев. Ощущалась жестокость с их стороны, так как он не мог им ответить. И его отправляют « в люди», чтобы смог себя обеспечить.
В произведении автор красной нитью хочет показать, что самое лучшее это детские годы. Они оставляют отпечаток на развивающейся личности на всю жизнь. И очень важно, как проходит взросление детского организма. Что день за днём наполняет его душу. Чему он учиться и что познаёт.
И так, детям необходимо, чтобы рядом были личности, которые вкладывают чувство нежности, душевной радости, сочувствия и сострадания ближним.
Ребенок – личность и требует к себе уважительного отношения.
В детские чистые души надо закладывать всё добрые, чистые частицы. Обучать добрым поступкам, умению прийти на Не отказывать в ближним людям.
Важнейшим являются традиции, заложенные в семье. Умение прощать друг другу, заботиться друг о друге. Жить со всеми в мире и согласии.
Очень важно, чтобы у ребёнка было всё необходимое для обучения. И он больше видел добрых поступков, чистых мыслей и слышал прекрасные слова в мире. Развивал свой талант, а не отчаивался и опускался на дно. Старался противостоять злу и боролся с плохими поступками. Уважал свою мать и ценил её. Ведь она дала ему жизнь, выкормила и вырастила его.