Говорит мальчик маме мам когда я вырасту я буду продавать вещи как ты (мама отвечает) а почему ты не хочешь быть солдатом?(мальчик говорит) потому что солдаты воюют и нема счастья у них!(мама говорит) нет счастье у каждого есть даже у солдатов(мальчик кричит) мама я некогда не буду солдатом!!!их ненавидят! они не любят одежду носить такую как мы красивую они всегда бедные!мама говорит) Саша солдаты да не любят носить одежду но они очень сильные..(мальчик прерывает мать) они не имеют души!они ужасные и грязные!*папа заходит*(спрашивает) что за крики?что случилось?(мальчик говорит) папа я хочу быть продавцом а не солдатом почему все же хотят быть солдатами?(мальчик говорит) не все солдатами рождаются (мальчик кричит) мам! пап! я на улицу! (только недолго мам говорит) но мальчик нечего не слышал уже мальчики! кричит Саша спрашивает Стёпа как дела Саш? нормально а у вас тоже даже отлично нам сказали что скоро будем в солдаты идти (Саша кричит) надоели все со своими солдатами! мальчики переглянулись (Дима спрашивает) Саша ты чего куку? Саша убежал домой с тех пор он ни скем не дружил Саше уже 18 лет вот идут солдаты покупать вещи видят знакомого а ни слово говорят видит Саша Стёпу и Диму и зовёт а вы как то выжили (они отвечают) легко нас научили что делать вот они и рассказали про то как их учили с тех пор Саша уважал солдатов до самой смерти.
Звучные и яркие определения «чудесный, прелестный» показывают силу чувства поэта, счастье, которое его переполняет.
Вторая часть.
Поэт при описании природы использует контрастное состояние природы. Великолепие зимнего утра ощущается ещё сильнее по контрасту со вчерашней бурей, которая описана так же точно.
3-я строфа .
В третьей строфе автор описывает Небо, снег, лес… Снег сравнивается с великолепным ковром. В строфе есть повтор- анафору (И ель… И речка… ) Используются однокоренные слова: Блестя, блестит, блеском.
4-я строфа.
Автор от любования красотой природы переходит к описанию интерьера (внутреннего пространства здания, помещения) , к передаче ощущения мира и покоя домашнего очаг
Использует прием аллетерации… Весёлым треском трещит затопленная печь” (А. С. Пушкин) .
Чувство радости поэта растёт и требует движения, хочется навестить милые сердцу места — 4-я строфа.