5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему;
5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя;
5.2.6.1 анализировать художественное и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах;
5.2.1.1 определять жанр и его признаки
Выбери один из трёх текстов. Выполни задания.
текст1 (из главы 3)
Блудово болото, где и мы сами не раз тоже блуждали, начиналось, как почти всегда начинается большое болото, непроходимою зарослью ивы, ольхи и других кустарников. Первый человек эту приболотицу с топором в руке и вырубил проход для других людей. Под ногами человеческими после осели кочки, и тропа стала канавкой, по которой струилась вода. Дети без особого труда перешли эту приболотицу в предрассветной темноте. И когда кустарники перестали заслонять вид впереди, при первом утреннем свете им открылось болото, как море. А впрочем, оно же и было, это Блудово болото, дном древнего моря. И как там, в настоящем море, бывают острова, как в пустынях — оазисы, так и в болотах бывают холмы. У нас в Блудовом болоте эти холмы песчаные, покрытые высоким бором, называются боринами. Пройдя немного болотом, дети поднялись на первую борину, известную под названием Высокая грива. Отсюда, с высокой пролысинки, в серой дымке первого рассвета чуть виднелась борина Звонкая.
Словарь
БЛУЖДА́ТЬ, -аю, -аешь; несов. 1. Бродить в поисках дороги
БОРИНА песчаный холм-остров среди болота, покрытый сосновым лесом
ОАЗИС- 1. Участок с водоемом и растительностью посреди пустыни
ВО И ЗАДАНИЯ
1)Объясните, как вы поняли из первого предложения, что такое приболотица?
2)Объясните, от какого слова образовалось слово борина?
3)Докажите, что в тексте есть два сравнения (найдите их).
4)Проанализируйте, какие слова представить места, где шли и куда пришли дети? Выпишите из текста все существительные, указывающие на художественное Нарисуйте схему художественного этого текста (путь детей нужно
"История болезни" Михаил Зощенко
Рассказ читается на одном дыхании,Зощенко затронул злободневную тема,которая актуальна и в наши дни.Острая тема произведение-это вопиющие безобразия в больнице,которые творятся из года в год,и никто не пытается с этим бороться,боясь сделать ещё хуже.Грубость,на гране хамства,безразличие к больным и их страданиям,бездушие медицинских работников,для которых больные-это помеха для работы,абсурд,доведённый до предела. Идея рассказа-это попытка изменить систему абсурда к лучшему,обратить внимание общественности на актуальные проблемы.Зощенко очень тонко высмеивает проблему,читатели вместе с автором смеются над больничным абсурдом,возмущаются поведением врачей и мед персонала,сочувствуют больным.Произведение написано для взрослых и старшеклассников ,которым понятны сарказм и сатира автора.