Очем стихотворение блока двойник? вот моя песня — тебе, коломбинаэто — угрюмых созвездий печать -только в наряде шута-арлекинапесни такие умею слагать.двое — мы тащимся вдоль по базару,оба — в звенящем наряде шутов.эй, полюбуйтесь на глупую пару,слушайте звон удалых бубенцов! мимо идут, говоря: «ты, прохожий,точно такой же, как я, как другой; следом идет на тебя непохожийсгорбленный нищий с сумой и клюкой».кто, проходя, удостоит нас взора? кто угадает, что мы с ним — вдвоем? дряхлый старик повторяет мне: «скоро»я повторяю- «пойдем же, пойдем»если прохожий глядит равнодушно,он улыбается; я трепещу; злобно кричу я: «мне скучно! мне душно? »он повторяет: «иди. не пущу»там, где на улицу, в звонкую давкувзглянет и спрячется розовый лик, -там мы войдем в многолюдную лавку, -я — арлекин, и за мною — старик.о, если только заметят, заметят,взглянут в глаза мне за пестрый наряд! -может быть, рядом со мной они встретятмой же — лукавый, смеющийся взгляд! там — голубое окно коломбины,розовый вечер, уснувший карниз…в смертном весельи — мы два арлекинаюный и старый — сплелись, обнялись! о, разделите! вы видите сами: те же глаза, хоть различен старый — он тупо глумится над вами,юный — он нежно вам преданный брат! та, что в окне, — розовей навечерий,та, что вверху, — ослепительней дня! там коломбина! о, люди! о, звери! будьте как дети. поймите меня
Мета: дослідити, як осмислюються у творі ключові проблеми (життя і смерті, любові і відданості, стосунків із батьками, необхідність вибору у складній життєвій ситуації та ін.); формувати навички аналізу та інтерпретації літературного твору; розвивати мовлення, творче мислення школярів; сприяти формуванню естетичного смаку; виховувати загальнолюдські моральні цінності.
Обладнання: додаток (10 слайдів): літературний диктант, графічний організатор «Кола Вена», опорна схема, алгоритм роботи над «Пірамідою художнього твору».
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Можливо, в цьому світі ти всього лише людина,
але для когось ти - весь світ.
Подробнее - на -
Объяснение: