говорит мать:
По замыслу, Снегурочка - это дочь Мороза и Весны. Она сочетает в себе очень много противоречивых качеств. Она сурова, как Мороз, и прекрасна, как Весна. Что может быть прекраснее этой девушки. Она скрыта от мира людей, совсем дикая, о ее красоте и характере
Объяснение:
"Ах, бедная Снегурочка, дикарка,
Поди ко мне, тебя я приголублю
Красавица, не хочешь ли на волю?
С людьми пожить?".
Красота главной героини невообразимая. Это подтверждает слово Бобылихи:
"Краса твоя девичья то ж богатство".
рассказ Валентина Распутина «Уроки французского», созданный писателем в 1973 году, произвел на меня очень сильное впечатление. Прежде всего, это произведение заставило меня задуматься о том, как порой жестока и несправедлива бывает жизнь, и как важно, что в ней все-таки есть добрые люди, которые в нужный момент прийти на ближнему.
Таким человеком в произведении является школьная учительница французского языка Лидия Михайловна. Поняв то, что один из ее воспитанников находится в сложной ситуации, эта молодая женщина решает мальчику и поддержать его.
Жизнь главного героя рассказа действительно очень тяжела и безрадостна. Мальчик растет в суровое послевоенное время, когда в стране царит голод и нищета. В лучшем случае он питается только хлебом и картошкой, ну а в худшем — выпивает на ужин лишь стакан кипятка. Покупка молока для героя является настоящим праздником, поскольку этот напиток позволяет ему наконец испытать долгожданную «сытую сладость».
Объяснение:
ответ: план:
1. что описывается, что происходит в данном эпизоде.
2. главные участники эпизода (какие герои учавствуют в данном эпизоде).
3. как этот эпизод раскрыть характеры героев, что нового мы узнаем о героях из данного эпизода:
• из поступков героев;
• из речи персонажей (их интонация, слова, котроые они употребляют и др.);
• из описания героев (их жестов, мимики, одежды, взглядов и т.
4. роль данного эпизода в произведении (как он осветить проблемы, затронутые в произведении; раскрыть его идею).
тема — объект художественного отражения.
сюжет — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности
композиция — структура художественного произведения.
идея художественного произведения - главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.
эпиграф (от греч.— «надпись») — цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.
проблема(с греч. — , нечто, брошенное вперед) — аспект содержания произведения, на котором акцентирует свое внимание автор. круг проблем, охваченных авторским интересом, вопросов, поставленных в произведении, составляет его проблематику.
герой — это образ человека в художественной . также в этом смысле используют понятия «действующее лицо» и «персонаж». зачастую героями называют лишь более важных действующих лиц (персонажей).
конфликт – это противоречие, образующее сюжет. нет конфликта – нет произведения.
нравственный выбор - выбор между совестью и подлостью, честью и предательством, нравственностью и трусостью.
авторская позиция - мнение автора, его отношение к описываемой ситуации. чаше всего выражается в лирических отступлениях, словах автора и т.п.
ирония - это разновидность юмора, в котором скрыта тонкая насмешка.
сравнение - это изобразительный прием, основанный на сопоставлении явления или понятия (объект сравнения) с другим явлением или понятием (средство сравнения).
эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п.
метафора – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто, словно отсутствуют, но подразумеваются.
характеристика героя
план:
1. вступление. роль героя в произведении.
2. основная часть. характеристика героя как определенного социального типа.
- внешний облик.
- социальное и материальное положение героя;
- мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия; цель в жизни; уровень развития.
- мир чувств героя: отношения с окружающими людьми; внутренние переживания, чувства, эмоции героев.
- какие черты личности выявляются в произведении:
• с портрета;
• в речевой характеристике героя;
• через поступки героя;
• с предыстории и биографии героя;
• через окружающую обстановку;
• через характеристику других действующих лиц;
• в авторской характеристике.
3. заключение. зачем созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они решать в произведении.
объяснение: