М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
artemonimus
artemonimus
09.11.2022 20:56 •  Литература

РЕШИТЕ Соотнесите автора и произведение.
1. А. С. Пушкин А) «Юшка»
2. М.Ю. Лермонтов Б) «Легенда о Данко»
3. М. Горький В) «Цифры»
4. А.П. Платонов Г) «Песня про… купца Калашникова»
5. И.А. Бунин Д) «Медный всадник»

2. Соотнесите термин и определение.
1) сатира А) иносказание
2) композиция Б) комическое обличение пороков общества и человека
3) интерьер В) построение художественного произведения
4) аллегория Г) изображение предметной обстановки в художественном произведении

3. К какому типу былин относится «Садко»?
А) воинские; Б) социально-бытовые; В) сказочные; Г) сатирические.

4. Почему народная память сохранила образ Калашникова?
А) он был непобедимым воином Б) он не побоялся вступиться за честь семьи
В) он защитил младших братьев Г) он Родину от врагов

5. Кто из героев повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» произносит данные слова:
«Вот в какое время подали мы, товарищи, руку на братство! Вот на чем стоит наше товарищество! Нет уз святее товарищества!»
1) Остап; 2) Андрий; 3) Тарас Бульба; 4) Кукубенко.
6. Почему Бирюк, герой одноименного рассказа, задержалкрестьянина несмотря на его А) хотел выслужиться перед барином Б) хотел отомстить крестьянину
В) считал необходимым выполнить свой долг Г) рассчитывал на вознаграждение.

7. Кто является автором стихотворения в прозе «Русский язык»?
А) Н.А. Некрасов Б) И.С. Тургенев В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов

8. Какова тема первой части поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»)?
А) духовное величие русской женщины Б) нравственная пустота светского общества
В) красота русской женщины Г) трагическая судьба русской женщины.

9. О ком Л.Н. Толстой написал такие строки в автобиографической повести «Детство»?
«…Мне представляются только ее карие глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь,… нежная сухая рука, которая так часто меня ласкала и которую я так часто целовал».
А) о маме Б) о сестре Любочке В) о Марье Ивановне Г) о Наталье Саввишне

10. Какого героя своего одноименного рассказа А.П. Чехов называет «хамелеоном»?
А) Очумелова; Б) Пичугина; В) Хрюкина; Г) собаку.

11. Какому персонажу повести М. Горького «Детство» принадлежит данная характеристика: «Это был худощавый, сутулый человек, с белым лицом в чёрной раздвоенной бородке, с добрыми глазами, в очках. Был он молчалив, незаметен…»?
А) деду Каширину Б) Цыганку В) Хорошему Делу Г) дяде Якову

12. В каком произведении XX века тема милосердия и любви является центральной?
А) «Легенда о Данко» М. Горького Б) «Кусака» Л.Н. Андреева В) «Детство» М. Горького Г) «Тихое утро» Ю.П. Казакова.

13. Кто является автором строк:
Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте -
чего вы думаете, что вы сихплоше?
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь.
А) Н.М. Рубцов Б) В.Я. Брюсов В) В.В. Маяковский Г) С.А. Есенин

14. Из какого произведения взят данный отрывок?
«Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим».
а) Л.Н. Андреев «Кусака» Б) А.П. Платонов «Юшка» В) Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
Г) Е.И. Носов «Кукла»

15. Почему в произведении Ф.А. Абрамова «О чем плачут лошади» Рыжуха задает свой во именно рассказчику?
А) лошадь доверяет ему Б) она не знает других людей В) лошади считают его самым знающим человеком Г) другие люди не смогли ей ответить.

16. Почему Акимыч из рассказа Е.И. Носова «хоронит» куклу?
А) жалеет об испорченной вещи Б) убирает мусор В) видит в ней знак жестокости и равнодушия людей Г) кукла очень похожа на человека.

27. Кто из героев изученных в 7 классе произведений представляет наиболее близкие Вам нравственные идеалы? Объясните свой выбор в 2-3 предложениях.

👇
Ответ:
mrzus
mrzus
09.11.2022

1)

1.Б

2.А

3.В

4. Г

2)

1.Г

2.А

3.Б

4.В

3)А)воинские

4)Б

5)4

6)Г

7)В

8)Г

9)А

10)В

11)А

12)Б

13)Г

14)Г

15)А

16)А

27) Ость

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстойочень любил детей и молодежь. Он написал про них много произведений. Самым известным из них является трилогия «Детство. Отрочество. Юность», в которой Толстой описывает взросление дворянского мальчика.

Мне больше понравилось произведение «Детство». Главный герой — Николенька Иртеньев. Он из богатой семьи. Коленька Иртеньев — это сам Лев Толстой в детстве. В этих произведениях великий писатель показывает, как происходит становление личности и характера. Он заостряет внимание на психологических моментах. Он показывает, чем ребенок отличается от взрослого. По мнению писателя, дети — это чистые и светлые души, которые воспринимают мир непосредственно и радостно.

4,6(78 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Знаменитый писатель валентин распутин родился в сибири, в простой и бедной крестьянской семье. часто в своём творчестве писатель рассказывал о невзгодах и радостях жителей далёких сибирских сёл, их положительных и отрицательных поступках, их нелёгких жизнях. сам пройдя тяжёлый жизненный путь, распутин описывал жизнь простых людей настолько реалистично, что каждый человек может узнать себя в персонажах его произведений, в не зависимости от возраста. рассказ валентина распутина «уроки французского» основан на реальных событиях, которые имели место быть в жизни писателя. прототипом учительницы французского языка лидии михайловны стала его собственная преподавательница, женщина с большим и добрым сердцем. сюжетная линия «уроков французского» довольно проста, но в то же время, интересна. маленький мальчик из далёкого сибирского села, голодное детство которого заставляет играть с другими мальчишками на деньги в «чику». при этом он сам остаётся добрым, искренним и чистым шою мальчиком. главный герой справедливый человек, поэтому он не может мириться с обманами, ложью. однако отстоять справедливость ему не другие , которые его постоянно бьют, унижают.материал с сайта  вытащить ребёнка из неприятностей берётся его учительница – лидия михайловна, узнавшая о том, что играют на деньги. узнав, что главный герой играет в азартные игры только для того, чтобы иметь деньги на еду, она начинает его подкармливать. мальчик в свою очередь начинает делиться с ней своими переживаниями, открывается ей. для того чтобы ученик начал лучше питаться лидия михайловна приглашает его домой после уроков – дополнительно позаниматься французским языком. но гордый характер главного героя не позволяет ему принимать продукты от учительницы. тогда добрая женщина решает схитрить – и предлагает ему играть с ней на деньги. и хоть парень пытался проследить, чтобы она не поддавалась ему, иногда ей это удавалось. этому доброму и бескорыстному поступку, мальчик смог начать нормально питаться и ушёл из плохой компании. я считаю, что валентин распутин в рассказе «уроки французского» хотел показать то, какие чудеса может творить доброта, и то, что не надо проходить мимо бед окружающих людей.
4,6(71 оценок)
Ответ:
AlexFox144
AlexFox144
09.11.2022
Великая отечественная война оставила глубокий след в нашей страны. она показала всю свою жестокость и бесчеловечность. не случайно тема войны нашла отражение во многих произведениях наших писателей. силой своего таланта они показали весь ужас военных событий, трудности, выпавшие на долю народа.          рассказ м.а. шолохова «судьба человека» как раз и рассказывает о тех далеких суровых годах.          андрей соколов жил, как и многие другие, обычной жизнью. и не знал, что ждет его впереди нечеловеческое испытание – многолетняя война. повестка из военкома, прощание с семьей и эшелон, увозящий соколова на фронт. поначалу война будто бы щадила его, как говорит сам соколов: «везло мне на первых порах». а потом война показала свой нрав со всей жестокостью и беспощадностью. на его долю выпало тяжелейшее испытание – плен. находясь в старой церкви вместе с другими плененными товарищами, соколов случайно слышит разговор двух бойцов, из которого понимает, что утром один из них собирается предать своего сослуживца – коммуниста. не может андрей соколов спокойно отнестись к предстоящей расправе по доносу изменника, забывшего о своем воинском долге. предатель получил по заслугам, и этот эпизод показывает величайшую справедливость и большую силу воли, свойственные главному герою.          после неудачного побега, соколову приходится терпеть более суровые условия плена – карцер, тяжелая работа, голод. за неосторожные слова в адрес тюремного, по чьему-то доносу, андрея соколова вызывают к коменданту лагеря на так называемый «распыл», что означало расстрел. «за победу оружия» пить он отказался, пленный отказался даже от еды, чем невероятно удивил офицера. вот как об этом говорится в рассказе: «захотелось мне им, проклятым, показать, что хотя я и с голоду , но давиться ихней подачкой не собираюсь, что у меня есть свое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались». в « знак уважения к достойному противнику» и за его смелость комендант лагеря дает соколову буханку хлеба и кусок сала. этим невиданным, для пленных, богатством он честно, по-товарищески, делится со всем бараком. соколов не проявил даже намека на жадность, когда крошка хлеба была на вес золота.          все самые суровые испытания войны были для андрея соколова еще впереди. письмо бывшего соседа приносит трагическую весть – вся семья погибла от бомбы, попавший прямо в дом, где жили родные соколова. а едва блеснувшая радость о том, что старший сын анатолий жив, тоже оборачивается огромным горем – сын погибает в намеченный день встречи.          с невыплаканными слезами и опустошенным сердцем вернулся андрей соколов с войны. не взирая на огромное горе, душа его не очерствела. заприметил он маленького «оборвыша»-сироту возле чайной. видя, что мальчишка пропадает один, не мог соколов пройти мимо: «закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: «не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! возьму его к себе в дети». не убила война душу человека, по-прежнему отзывчив он к чужой беде, к чужому горю.          это рассказ трогает до глубины души и хочется лишь одного: чтобы ужасы войны никогда не повторились.
4,6(35 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ