М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Арбуз2200047
Арбуз2200047
29.06.2020 14:14 •  Литература

Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 , усього — 6 ів) 1. поміж основних проблем, які порушено у повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар», немає проблем: а) філософських; б) етичних; в) екологічних; г) історичної долі єврейського народу. 2. функцію вистежування й покарання монтеґа у романі р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» виконував: а) дрон; б) пожежна машина-робот; в) електричний пес; г) термінатор. 3. дочка тев’‎є-молочара цейтл із повісті шолом-алейхема взяла шлюб із: а) студентом; б) писарем; в) кравцем; г) підрядником. 4. завданням пожежників у романі р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» було: а) гасіння пожеж; б) спалення книг; в) профілактична робота з пожежної безпеки серед населення; г) покарання порушників протипожежної безпеки. 5. у цитаті з повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар»: ««звідки ти родом — чи з наших, чи, може, з литви? » — «рід мій походить від , а сам я,— каже він,— тутешній, ви мене знаєте»» використано такі засоби комічного: а) гумор; б) сатира; в) гротеск; г) сарказм. 6. «убити пересмішника» в однойменному романі н. г. лі означає: а) знищити безневинну істоту; б) бути влучним стрільцем; в) бути безпринципною особою; г) впіймати злодія. достатній рівень (3 ) 7. схарактеризуйте образ тев’‎є-молочара за однойменною повістю шолом-алейхема, висловіть своє ставлення до особистостей його типу. високий рівень (3 ) 8. виконайте одне із завдань (за вибором): а) напишіть твір «складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві (за романом р. бредбері «451° за фаренгейтом» та історичними й сучасними подіями у світі)»; б) продовжте історію доньок тев’‎є-молочара за однойменною повістю шолом-алейхема. іі варіант початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 , усього — 6 ів) 1. основними рисами тев’‎є-молочара з однойменної повісті шолом-алейхема були: а) життєвий оптимізм; б) сміливість, мужність; в) пихатість, далекоглядність; г) обачність, обережність. 2. найболючішою проблемою з-поміж тих, які можна розв’‎язати, твору е. в. сіґала «історія одного кохання» є проблема: а) батьків і дітей; б) гордості й упередження; в) відданості та зради; г) здійснення мрій. 3. поміж основних ідей роману р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» немає ідеї: а) осуду тоталітарного режиму; б) неоціненної значущості художніх книжок; в) великого значення любові, взаєморозуміння, живого спілкування; г) багатства та бідності. 4. у цитаті з повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар»: «авжеж, авжеж,— кажу,— від вашої ласки, реб лейзер-волф,— голова може попухнути: взимку снігу не випросиш, це ми знаємо вже давно, ще з старих часів» використано такий засіб комічного: а) гротеск; б) парадокс; в) іронію; г) гумор. 5. зі світу, де живе ґай монтеґ із твору р. д. бредбері «451° за фаренгейтом», майже зникли: а) емоції; б) дерева; в) дикі тварини; г) різні хвороби. 6. дочка тев’‎є-молочара годл із повісті шолом-алейхема вийшла заміж за: а) кравця; б) м’‎ясника; в) студента; г) писаря. достатній рівень (3 ) 7. схарактеризуйте образ ґая монтеґа (за романом «451° за фаренгейтом» р. д. бредбері), висловіть своє ставлення до особистостей його типу.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Песни о Великой Отечественной войне живут в памяти поколений: «Вставай, страна огромная…», «Соловьи», «Землян­ка», «Катюша», «В лесу прифронто­вом…» и многие другие. Рядом с ними как-то неловко писать имена авторов сти­хов и музыки — так давно они стали на­родными. Не может быть, чтобы в этом многообразии все запомнили более все­го какую-то одну песню. Самые разные причины могут повлиять на выбор. Так, один ученик постоянно выступал с ис­полнением «Катюши» и говорил, что ис­полняет давно умершего дедуш­ки — участника Великой Отечественной войны. 3-4. Назовите песни о войне, написанные в по­слевоенное время, в наши дни. Проведите урок- концерт, на котором будут звучать стихи и песни, посвященные героическим страницам отечествен­ной истории. Всегда можно решить вопрос о годе со­здания каждой конкретной песни. Но важно понять, что с годами многие произ­ведения меняют свое звучание. И воспо­минания о Великой Отечественной войне сливаются со стихами, созданными ранее, воспевающими мужество и стойкость, лю­бовь к Родине и духовные ценности, ко­торые возвышают душу любого челове­ка. Поэтому в уроке-концерте, посвя­щенном Великой Отечественной войне, ученики могут слушать стихи Б. Слуцко­го и Р. Рождественского, Д. Самойлова и Е. Евтушенко, Б. Окуджавы и В. Высоц­кого.
4,4(97 оценок)
Ответ:
QueenAlinacom
QueenAlinacom
29.06.2020
Если взять факты и вырвать их из жизни, то получится вот что: студент Родион Раскольников – преступник, жестоко и кроваво расправившийся с двумя женщинами. В таком видении, он, несомненно – преступник. Но если попробовать разложить его поступки по полочкам, то категоричность выводов может резко поубавиться.

Красавец Раскольников и в поступках, и в мыслях своих благороден и бескорыстен. Воспринимая чужое горе близко к сердцу, он чужих детей, рискуя жизнью, отдает последнее отцу своего погибшего товарища с похоронами едва знакомому Мармеладову. Раскольников вызывает восхищение и уважение всех, кто с ним знаком. И неважно: друзья ли это Соня и Разумихин или следователь Порфирий Петрович, разгадавший его преступление.

Тонкий и острый ум Родиона, в условиях нищеты и тупиковости ситуации, рождает чудовищную по абсурдности теорию вседозволенности. Устав от своих и чужих мытарств, Раскольников начинает следовать своим мыслям, кажущуюся правильность которых подтверждают его знакомые Свидригайлов и Лужин. Эти двое уверены, что злоба и сила – две составляющие успеха в жизни и обладателям этих качеств как раз и "все дозволено". Перешагнувший через кровь Раскольников ищет подтверждения своей теории в словах злодея Свидригайлова и находит их.

Но теория, призванная вывести Раскольникова из тупика не только не улучшает жизни студента, но и загоняет его в самый глухой угол, вызвав к жизни понимание ее несостоятельности. Исправить уже ничего нельзя, и на место предполагаемого сильного человека приходит тварь дрожащая, живущая в вечном страхе разоблачения, с пониманием собственной ничтожности и бессмысленности совершенного злодейства.

Гнет совести на фоне обостренного человеколюбия и есть трагедией Раскольникова, в общем-то, неплохого парня, только лишь глубоко заплутавшего в идеях и теориях.
4,7(79 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ