История Самсона Вырина История отца блудного сына
1. Сам отправляет Дуню в поездку.
2. Разыскивает и оплакивает бедную дочь.
3. Живет в труде, а потом в нищете.
4. Терпит предательство от близкого человека.
5. Теряет всякий интерес и смысл жизни.
6. Не дожидается возвращения дочери.
7. Предпочитает свести счеты с жизнью.
Завершающая часть:
6. Подведение итогов урока. Работа с эпиграфом. Уроки нравственности сегодня и в Слайд№9.
Итак, ребята, наш урок по изучению повести А.С.Пушкина “Станционный смотритель” подходит к концу. Давайте еще раз прочитаем наш эпиграф.
• Откуда взяты строки нашего эпиграфа?
• Как вы понимаете их смысл?
• Давайте посмотрим на священное писание и выберем те высказывания, которые подходят нам в качестве выводов.
У святителя Тихона Задонского отдельно выделены в писании “Обязанности детей по отношению к родителям”:
1. Дети должны испытывать чувство благодарности к своим родителям за то, что они дали им жизнь и воспитали их.
2. Быть послушными.
3. Словом и делом показывать родителям своё почтение.
4. Наказания принимать от родителей как благо и не роптать на них, а, признавая свои ошибки, просить прощения.
5. В нужде и старости родителей питать и со всяким усердием служить им.
6. Детям, которые родителей своих не почитают, Господь законом своим определяет страшные казни.
- Ребята, о чём повесть «Станционный смотритель» А.С.Пушкина?
- О глубокой отцовской любви.
- О дочерней неблагодарности.
- Эта повесть о том, как бедному человеку трудно соперничать с богатым и бедным.
- О ,,маленьком человеке” сохранившем своё достоинство.
- О запоздалом раскаянии ,,блудной дочери”, которая будет жить с чувством вины перед своим отцом. Роскошь, богатство, благополучие, даже самые внушительные, не могут заменить слёз на могиле близкого человека.
- Рассказчик ещё размышляет о неизбежности расставания детей и родителей. Здесь трудно что- либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
-Дуня могла бы давно, ещё при жизни отца, приезжать и продлить его жизнь своим появлением на станции.
- Да, всех тем, которые вы назвали, касалось гениальное перо поэта.
7. Какие нравственные уроки мы можем вынести из этого произведения?
Как важно успеть сказать родителям, что мы их любим, принести им не одни неприятности, а хоть немного счастья. Подумайте об этом.
Домашнее задание
Первого уровня: подробный пересказ повести
Второго уровня: Написать творческую работу по теме:
• Можно ли считать, что возвращение Дуни состоялось?
• Почему повесть названа не именем главного героя – “Самсон Варин”?
Третьего уровня: Эссе «О запоздалом раскаянии»
История Самсона Вырина История отца блудного сына
1. Сам отправляет Дуню в поездку.
2. Разыскивает и оплакивает бедную дочь.
3. Живет в труде, а потом в нищете.
4. Терпит предательство от близкого человека.
5. Теряет всякий интерес и смысл жизни.
6. Не дожидается возвращения дочери.
7. Предпочитает свести счеты с жизнью.
Завершающая часть:
6. Подведение итогов урока. Работа с эпиграфом. Уроки нравственности сегодня и в Слайд№9.
Итак, ребята, наш урок по изучению повести А.С.Пушкина “Станционный смотритель” подходит к концу. Давайте еще раз прочитаем наш эпиграф.
• Откуда взяты строки нашего эпиграфа?
• Как вы понимаете их смысл?
• Давайте посмотрим на священное писание и выберем те высказывания, которые подходят нам в качестве выводов.
У святителя Тихона Задонского отдельно выделены в писании “Обязанности детей по отношению к родителям”:
1. Дети должны испытывать чувство благодарности к своим родителям за то, что они дали им жизнь и воспитали их.
2. Быть послушными.
3. Словом и делом показывать родителям своё почтение.
4. Наказания принимать от родителей как благо и не роптать на них, а, признавая свои ошибки, просить прощения.
5. В нужде и старости родителей питать и со всяким усердием служить им.
6. Детям, которые родителей своих не почитают, Господь законом своим определяет страшные казни.
- Ребята, о чём повесть «Станционный смотритель» А.С.Пушкина?
- О глубокой отцовской любви.
- О дочерней неблагодарности.
- Эта повесть о том, как бедному человеку трудно соперничать с богатым и бедным.
- О ,,маленьком человеке” сохранившем своё достоинство.
- О запоздалом раскаянии ,,блудной дочери”, которая будет жить с чувством вины перед своим отцом. Роскошь, богатство, благополучие, даже самые внушительные, не могут заменить слёз на могиле близкого человека.
- Рассказчик ещё размышляет о неизбежности расставания детей и родителей. Здесь трудно что- либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
-Дуня могла бы давно, ещё при жизни отца, приезжать и продлить его жизнь своим появлением на станции.
- Да, всех тем, которые вы назвали, касалось гениальное перо поэта.
7. Какие нравственные уроки мы можем вынести из этого произведения?
Как важно успеть сказать родителям, что мы их любим, принести им не одни неприятности, а хоть немного счастья. Подумайте об этом.
Домашнее задание
Первого уровня: подробный пересказ повести
Второго уровня: Написать творческую работу по теме:
• Можно ли считать, что возвращение Дуни состоялось?
• Почему повесть названа не именем главного героя – “Самсон Варин”?
Третьего уровня: Эссе «О запоздалом раскаянии»
Объяснение:
«Я не тормоз» – это история современного подростка Игната, который живет на предельной скорости. Это история современной семьи, где папа занят любимым делом и поэтому постоянно отсутствует, а мама пытается совмещать любимую работу, домашние хлопоты и воспитание двоих сыновей. Это история современного города, в котором миллионы людей без остановки перемещают себя в и времени.
Главный герой Игнат – очень быстрый. У него вроде бы СДВГ, то есть синдром дефицита внимания и гиперактивности, а вроде бы и не СДВГ. По крайней мере, некоторые черты этого синдрома у Игната присутствуют, как признает его мама, но в целом диагноз – под во Ведь его сейчас ставят направо и налево всем подвижным и чересчур активным детям.
Вот и Игнат такой – он не ходит пешком, а ездит на роликах или самокате. Он все делает на бегу – быстро ест, быстро делает уроки, быстро решает задачки у доски, пропуская серединку. Он не тормоз, это точно. Он умный, вдумчивый, ответственный, добрый и хороший суперскоростной.
Что подкупает, в этой книге все герои – очень настоящие. И мама – театральный художник, которая всю жизнь мечтала сделать свой собственный проект, а когда получила такое предложение – струсила и боится… И младший брат Лева, который покоряет своей непосредственностью и безграничной фантазией.
И папа, который вечно отсутствует в те моменты, когда он больше всего нужен. И учитель, который совершает ошибки, но потом умеет по прощения. И одноклассники, которые оказываются настоящими друзьями и поддерживают Игната в трудные моменты.
А еще, знаете, подумалось, что СДВГ – это диагноз современного общества. Общества, которому все время некогда, которое пробегает мимо всего, на что не хочется или невыгодно обращать внимание. С вниманием у всех нас большой дефицит тому, кто упал. Согреть того, кто замерз. Навестить того, кто одинок. Быть опорой тем, кто нуждается в поддержке. Любить тех, кто любит тебя. Это все так казалось бы, но не все это умеют. Многим проще – пройти мимо, пронестись в вихре своих дел, как проносится на роликах Игнат. Но он, в отличие от многих взрослых, иногда все-таки останавливается. Когда видит, что кому-то нужна В этом герое можно узнать каждого из нас. Все мы живем торопливо, на бегу, жалуясь, что ничего не успеваем. И все время спешим, спешим. А нужно бы – остановиться. Отряхнуть тысячи лишних дел. И заметить то важное, что мы пропускаем мимо глаз и ушей в погоне за чем-то призрачным и недостижимым.