Урок посвящен анализу произведения Екатерины Вадимовны Мурашовой "Класс коррекции". Произведение о детях, которые, по воле судьбы, остались наедине со своими проблемами и пытаются выжить в жестоком мире. Урок направлен на то, чтобы учащиеся учились видеть в окружающих не только внешнюю оболочку, но и часто незаметный богатый внутренний мир.
Обращаясь к пушкин решает через пугачёвское восстание,рассмотреть такие вопросы как долг и честь,смысл человеческой жизни,которые актуальны и по сей день! главным героем в произведение является гринёв,но и пугачёв не менее интересная личность.пугачёв является предводителем восстания.его речь наполнена поговорками,пословицами,что совсем не свойственно для казаков.когда мы в первые с ним знакомимся перед нами появляется картина его образа.это большой по телосложению человек,брови у него густые,а глаза его горят так будто угольки откатились от костра и больше ни от кого не зависят.автор идеализирует пугачёва и выделяет самые важные черты его характера. он жестокий человек,т расправляется с родителями маши,но в тоже время он умеет помнить добро,за один лишь заячий тулуп,он пощадил гринёва и всегда ему позиция автора и рассказчика ,так как рассказчик выражает чувства,эмоции и отражает идеал самого пушкина. (не ,но как то так.дальше сам(а)оформишь)
Урок посвящен анализу произведения Екатерины Вадимовны Мурашовой "Класс коррекции". Произведение о детях, которые, по воле судьбы, остались наедине со своими проблемами и пытаются выжить в жестоком мире. Урок направлен на то, чтобы учащиеся учились видеть в окружающих не только внешнюю оболочку, но и часто незаметный богатый внутренний мир.
Объяснение:
надеюсь, всё понятно))