Выполните тест.
2. Какой прием использован при употреблении слова язык в предложении:
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
а) метонимия б) метафора в) сравнение г) эпитет
3. В каком предложении используется метафора?
а) Связка в альпинизме – не только самый рас взаимостраховки, а нечто неизмеримо большее.
б) Альпинизм немыслим без риска и потому немыслим без настоящих друзей.
в) Только у пресыщенного праздностью богача могло возникнуть желание испытать себя в единоборстве с горами.
г) Альпинизм – это прежде всего труд, работа.
4. В каком тексте используется ирония, анафора, синтаксический параллелизм?
а)Черный ворон в сумраке снежном,
Черный бархат на смуглых плечах. (А.Блок)
б)За все, за все тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне,
За все, чем я обманут в жизни был…
Устрой лишь так, чтобы тебя отныне
Недолго я еще благодарил. (М.Ю.Лермонтов)
в)Слышу ли холод заветной разлуки
С милой весной и цветами земли,
Или поэзии детские руки
Манят поэта и машут вдали. (В.Луговской)
г)За море Черное, за море Белое
В черные очи и в белые дни. (А.Блок)
5.
Вижу, смерть меня здесь, в степи, сразит,
Не попомни, друг, злых моих обид.
Злых моих обид да и глупостей,
Неразумных слов, прежней грубости. (И.Суриков)
а) синтаксический параллелизм
б) стык/повтор
в) инверсия
г) олицетворение
ответ:
нестеров изображает момент, когда отрок варфоломей остановился перед старцем, ожидая окончания молитвы. тонкая фигура мальчика, которую художник поместил почти в центре картины, сливается с пейзажем, она кажется органической частью полей, лугов, тонких, трепетных деревьев, зелёных перелесков, этого чистого пейзажа с его деревянной церковкой, деревенскими крышами, ёлочками и извилистой речкой.
природа изображена нестеровым с глубоким пониманием – это не просто фон для действия, а воплощение поэтического представления о природе, о её нежной красоте и удивительной гармонии. и вместе с тем художник изображает природу просто и безыскусственно: и дома деревни, и сараи, и чуть красноватую крышу деревенской часовенки с серебристо-голубыми главками, перекликающимися с голубой полоской светлого облачного неба. всё пронизано живым, реальным ощущением человеческой жизни, очищенной от повседневной суеты, умиротворённой, прекрасной в своей чистоте.
но мальчик печален – столько в нём недетской печальной внимательности, какого-то тихого душевного ожидания. грустный мотив звучит в этом пейзаже, в нём нет ярких красок. нежные тона ранней осени точно окрашивают бледным золотым цветом всю картину. но природа трепетна, она прекрасна в своей тихой, чуть грустной тишине. нестеров добился в этом произведении – и отныне это становится одной из главных особенностей его творчества – удивительной эмоциональности пейзажа, слитности с настроением человека. несмотря на неправдоподобность сюжета, нет ощущения его ложности и надуманности.
объяснение: