М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Du13
Du13
16.04.2021 05:35 •  Литература

Виконати тести:
1. Не порозумілися на уроці учень та його вчителька у творі:
А «Осінь-маляр із палітрою пишною…» М. Рильський
Б «Сіроманець» М. Вінграновський
В «Дивак» Гр. Тютюнника
Г «Лось» Є. Гуцала
2. Федько-Тойкало, герой оповідання Гр. Тютюнника «Дивак», ударив Олеся тому, що той:
А відмовився з дітьми ламати молодий лід;
Б не хотів показувати гніздо ремеза;
В не поділився сніданком
Г розповів учительці про поведінку хлопців
3. Головний герой твору «Дивак»:
А) Сашко
Б) Олесь
В) Андрійко
Г) Федько
4. «Сіроманець» за жанром:
А) оповідання
Б) легенда
В) повість
Г) казка
5. Льотчики Сіроманцю облаштували дім
А) у гаражі
Б) у коридорі
В) у ямі під лісосмугою
Г) у ямі на полігоні
6. Повчав свого внука, як правильно, на його думку, жити, персонаж твору:
А) «Лось» Є. Гуцала
Б) «Чарівник» Є. Гуцала
В) «Дивак» Гр. Тютюнника
Г) «Сіроманець» М. Вінграновський
7. Сашко пригостив вовка
А) пиріжками з капустою
Б) пиріжками з печінкою
В) пиріжками з м’ясом
Г) пиріжками з сиром
8. Покидає батьківський дім, щоб урятувати друга, головний герой твору:
А) «Лось» Є. Гуцала
Б) «Чарівники» Є. Гуцала
В) «Дивак» Гр. Тютюнника
Г) «Сіроманець» М. Вінграновський

8. Установіть відповідність:

1. М. Рильський А «Сіроманець»
2. Є.Гуцало Б «Осінь-маляр…»
3. М. Вінграновський В «Лось»
4. Г. Тютюнник Г «Дивак»
10. Установіть відповідність між героями повісті М. Вінграновського «Сіроманець» та їхніми репліками

1 Надія Петрівна А «Замерзаю! Пропаду! Пропадаю! Гав! Гав! Гав!»
2 Чепіжний Б «Так, козу з’їв. Бо дядька Чепіжного Сіроманець не любить. Дядько Чепіжний на нього ями копає по лісосмугах...»
3 мисливці В «Куди батьки дивляться? Отаке страховисько дитина водить!»
4 Сашко Г «Ви б, Василю Дмитровичу, краще подумали, що нам робити з дикими кабанами! Розплодилося їх... А вашому товариству очі муляє Сіроманець...»
Д «А от ти, Сашко, ходиш лісом до школи. Невже тобі нема асфальтової дороги? »

11. Епітети – це… Наведіть приклад
12. Склади твір-мініатюру, у якому вислови свої враження про один із вивчених у 5 класі художніх творів​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Jdhcb
Jdhcb
16.04.2021
Летом я часто выбирался гулять в лес. проходя по извилистым тропинкам, я восхищался пышной красой природы. лес везь был одет в изумрудную зелень листвы, пестрел ярким ковром цветов и трав. над головой раздавались песни птиц, над цветами жужжали полосатые шмели. чистое, голубое небо сливалось с прозрачной водой речки, пересекающей лес. по берегам раскинулись густые заросли камыша, шуршащие от дуновений ветра. лес словно дышал, словно жил своей, летней, молодой жизнью. я люблю гулять по лесу, вдыхая чистый, свежий воздух его и ощущая гармонию с природой.
4,5(49 оценок)
Ответ:
Inna21032002
Inna21032002
16.04.2021
Пейзажная лирика Н. А. Заболоцкого пестрит яркими природными зарисовками, в которых каждый объект окружающего мира наделён душой. Наиболее эмоциональным диалогом поэта с мирозданием по праву стоит считать стихотворение «Уступи мне, скворец, уголок».
Восторженное состояние лирического героя, выраженное во множестве риторических восклицаний, объясняется всеобщим пробуждением всего живого вокруг, что связано с наступлением весны. Символом воцарения тёплого времени года становится скворец. Словно талантливый музыкальный работник, он воспевает приближающуюся пору. Не зря, восхищаясь мастерством птицы, автор использует перифраз «певец из берёзовой консерватории».
Весна Заболоцкого наполнена суматохой, движением, обилием звуков. Подражая весеннему шуму, наполняющему природный мир, автор во многих строфах использует аллитерацию: «По колено затоплены тополи», «Разрывая сияние струн».
Весна ассоциируется не только с обновлением природы, но и возрождением всех душевных сил человека. Безудержная энергия подталкивает на сумасшедшие поступки, но герой урезонивает самого себя, зная, что израсходовав весь творческий потенциал, он «без голоса к лету останется». Тем не менее, необходимо использовать внутренние запасы безудержной радости на что-то достойное, из-за чего лирический герой обращается с призывом к самому себе: «Поднимай же скворешню, душа». С такой необычной метафоры поэтом подчёркивается близость человеческой натуры всему живому на Земле. Именно поэтому человек обязан присоединиться к всеобщему природному веселью.
Метафора становится ведущим средством на протяжении всего стихотворении, в свою очередь, превращая каждую деталь окружающего в человекоподобное существо. С наступлением весны «пробуждаются клёны от сна», распевается скворец «в самом горле у рощи берёзовой», а «бабочка-странница» даёт полезный совет обезумевшему от нахлынувших чувств герою.
Союз человека и природы, по мнению Н. А. Заболоцкого, может быть гармоничным, если поддаться влиянию весны и распахнуть свою душу новым ощущениям, как это сделал лирический герой, заключив своеобразную сделку со скворцом. Вот почему так воодушевляющее звучит лирическое произведение данного автора.
4,6(79 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ