М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

сделать дз. Первое фото это пример второе надо делать


сделать дз. Первое фото это пример второе надо делать
сделать дз. Первое фото это пример второе надо делать

👇
Ответ:

1) ТворОг положили в огромный рОг

2) КрасИвее Ивы ничего нет

3)ЩавЕль похож на Ель

4) В музее натюрмОрты похожие на тОрты

5) У дуба пОчки, как будто цепОчки

6) ЖалюзИ из Китая привезИ

7)Сегодня наш квартАл готов на карнавАл

8) ДоговОр украл какой-то вОр

9) У сирОты всегда открыт рОт

10) ПрогИб наш грИб

4,8(85 оценок)
Ответ:
Grister555
Grister555
10.11.2020

1) ТОрты

Если много кушать тОрты, не малы ли будут шОрты

2) АлфавИт

Заучив весь алфавИт, я имел усталый вИд.

3) БаловАла

Мама сына баловАла, вместо супа торт давАла.

4) БАнты

Девочки надели бАнты и играют дружно в фАнты.

5) БлокИровать

Реклама начала шокИровать, пора её блокИровать.

6) ВключИм

Нам телефон необходИм, быстрее мы его включИм.

7) ГазопровОд

Возле нас шумит завОд, а под ним газопровОд.

8) ДоговОр

Чтобы вдруг не вышел спОр, заключите договОр.

9) ДокумЕнт

Он — начальник. И в момЕнт нам подпишет докумЕнт.

10) ДосУг

Позову своих подрУг, вместе поведём досУг

П.с: хорошо тетрадь после начальной школы с этими предложениями осталась)

4,6(57 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
allasrasHiron
allasrasHiron
10.11.2020

приехал володя с  другом домой. мать и  тётка бросились обнимать и  целовать его. вся семья обрадовалась, даже милорд, огромный чёрный пёс.

володя представил своего друга чечевицына. сказал, что привёз его погостить.

немного погодя володя и  его друг чечевицын, ошеломлённые шумной встречей, сидели за  столом и  пили чай. в  комнате было тепло.

три сестры володи, катя, соня и  маша  — самой старшей из  них было одиннадцать лет,  — сидели за  столом и  не  отрывали глаз от  нового знакомого. чечевицын был такого  же возраста и  роста, как володя, но  не  так пухл и  бел, а  худ, смугл, покрыт веснушками. волосы у  него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он  некрасив, и  если  б на  нем не  было гимназической куртки, то  по  наружности его можно было  бы принять за  кухаркина сына. он  был угрюм, все время молчал и  ни  разу не  улыбнулся. девочки сразу сообразили, что это, должно быть, умный и  учёный человек.

девочки заметили, что и  володя, всегда весёлый и  разговорчивый, на  этот раз говорил мало, вовсе не  и  как будто даже не  рад был тому, что приехал домой. он  тоже был занят какими-то мыслями, и, судя по  тем , какими он  изредка обменивался с  другом своим чечевицыным, мысли у  мальчиков были общие.

продолжение текста после рекламы

после чаю все пошли в  детскую. отец и  девочки сели за  стол и  занялись работой, которая была прервана приездом мальчиков. они делали из  разноцветной бумаги цветы и  бахрому для ёлки. в  предыдущие свои приезды володя тоже занимался приготовлениями для ёлки или бегал на  двор поглядеть, как кучер и  пастух делали снеговую гору, но  теперь он  и  чечевицын не  обратили никакого внимания на  разноцветную бумагу и  ни  разу даже не  побывали в  конюшне, а  сели у  окна и  стали о  чем-то шептаться; потом они оба вместе раскрыли атлас и  стали рассматривать какую-то карту.

совершенно непонятные слова чечевицына и  то, что он  постоянно шептался с  володей, и  то, что володя не  играл, а  все думал о  чем-то,  — все это было странно. и  обе старшие девочки, катя и  соня, стали зорко следить за  мальчиками. вечером, когда мальчики ложились спать, девочки подкрались к  двери и  подслушали их  разговор. мальчики собирались бежать куда-то в  америку добывать золото; у  них для дороги было уже все готово: пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и  четыре рубля денег. себя чечевицын называл при этом так: «монтигомо ястребиный коготь», а  володю  — «бледнолицый брат мой».

рано утром в  сочельник катя и  соня тихо поднялись с  постелей и  пошли посмотреть, как мальчики будут бежать в  америку. володя сомневался, но  все-таки поехал.

на  другой день приезжал урядник, писали в  столовой какую-то бумагу. мамаша плакала. но  вот у  крыльца остановились розвальни, и  от  тройки белых лошадей валил пар.

оказалось, что мальчиков задержали в  городе, в  гостином дворе (там они ходили и  все спрашивали, где продаётся порох). володя, как вошёл в  переднюю, так и  зарыдал и  бросился матери на  шею. папаша повёл володю и  чечевицына к  себе в  кабинет и  долго там говорил с  ними.

послали телеграмму, и  на  другой день приехала , мать чечевицына, и  увезла своего сына. когда уезжал чечевицын, то  лицо у  него было суровое, надменное, и, прощаясь с  девочками, он  не  сказал ни  одного слова; только взял у  кати тетрадку и  написал в  знак памяти: «монтигомо ястребиный коготь».

4,8(95 оценок)
Ответ:
Валентин распутин — писатель, наш современник. он — коренной сибиряк, сын крестьянина, поэтому хорошо знает жизнь сибирской глубинки, поэтому многие его произведения связаны с судьбой его земляков, их радостями и печалями, ошибками и , и разочарованиями. в его творчестве каждый — и взрослый, и ребенок — может найти страницы для себя, потому что его героям присущи доброта, справедливость, милосердие, честность, упорство в достижении цели и другие замечательные качества. рассказ «уроки французского» имеет автобиографическую основу. автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. образ лидии михайловны занимает в рассказе важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. именно женщинам отводится важная роль в спасении людей. вот и в «уроках французского» учительница по-настоящему спасает своего ученика, ему выжить и сохранить свою духовную чистоту. в рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. нелегкая судьба и голод заставляют героя произведения связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику». но по своей натуре он — чистый, умный и честный ребенок, не похожий на других , поэтому не может мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчики. подростки начинают безжалостно бить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. и именно в этот момент, своевременно, на герою приходит школьная учительница. узнав, что ученики играют на деньги, лидия михайловна решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. после разговора она понимает, что он играет не ради самих денег и не из азарта. ему нужен всего один рубль на молоко. он недоедает, и у него нет другого способа раздобыть так необходимые ему средства. мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в силах- обманывать эту добрую женщину. он открывает ей душу, рассказывая о трудностях своей жизни.
4,5(87 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ