Повесть «35 кило надежды» Гавальды была написана в 2002 году. Это рассказ о мальчике, который плохо учился в школе, и никак не мог отыскать свое предназначение в жизни. Лишь благодаря любимому человеку он научился добиваться поставленных целей и не доводить начатое до конца.
Главные герои
Грегуар Дюбоск – тринадцатилетний мальчик, добрый, творческий, любитель мастерить, который очень плохо учился в школе.
Другие персонажи
Супруги Дюбоск – родители Грегуара, которые давно не любили друг друга, и постоянно ругались из-за плохой учебы сына.Дед Леон – любящий и заботливый, единственный человек, которого Грегуар любил всем сердцем.
Краткое содержание
До трех лет малыш Грегуар жил счастливо и беззаботно. Он много играл, смотрел мультфильмы, рисовал, придумывал всевозможные приключения про Гродуду – это был его «любимый плюшевый щенок». Когда же Грегуару исполнилось три с половиной года, его отправили в школу, и на этом привольная жизнь мальчика закончилась.
Первый день в школе неплохо, но уже на следующее утро Грегуар наотрез отказался туда идти – у него было полно дел дома. Мама принялась уговаривать его, но он начала визжать, и тогда впервые в жизни он получил увесистую затрещину – «так начался кошмар. Теперь же Грегуару было тринадцать лет, и он учился в шестом классе. Тут все просто – он дважды «оставался на второй год: в начальной школе во втором и вот теперь — в шестом». Из-за проблем в школе в доме часто бывали скандалы. Родители возмущались плохой учебой Грегуара, но он в ответ лишь отмалчивался. У него совершенно не получалось запоминать школьный материал, который был для него все равно, что «китайская грамота». Мальчика водили «к миллиону докторов, проверяли глаза, уши, даже мозги», и в итоге пришли к выводу, что у него проблемы с концентрацией внимания. Здоровье у Грегуара было крепкое, просто ему было неинтересно учиться.
Великий писатель лев николаевич толстой, как никто другой, интересовался проблемой социального зла. многие из его произведений отличаются высоким пафосом.нередко в основе его творений были реальные факты. так было и с рассказом "после ", где описывается событие, о котором толстой слышал еще в молодые годы.автор мастерски пользуется приемом создания контраста. этой цели призвана служить и двухчастная структура рассказа. в первой части дается восторженное описание светского . толстой использует эпитеты "счастливый", "великолепный", "сияющий", чтобы вызвать у читателя ощущение настоящего праздника. главный герой — иван васильевич - юноша из богатой семьи. он впечатлителен и горяч. иван васильевич наблюдает, как предмет его страсти — дочь полковника — танцует мазурку со своим красивым статным отцом. чувство юноши получает как бы новый толчок. вторая часть рассказа написана в мрачных темных тонах. иван васильевич видит, как сильная рука полковника, нежно поддерживавшая еще вчера в мазурке дочь, бьет сегодня по лицу слабосильного солдатика. юноша в недоумении: неужели можно иметь два лица: одно для и другое — для муштры? ведь полковник ведет себя совершенно естественно в обеих ситуациях. иван васильевич чувствует, что сама жизнь, само общество влияют на человека, заставляя его менять свои обличья - две стороны одной медали. юноша думает так: "если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал". однако в собственной душе иван васильевич не может найти оправдания изуверству полковника.лев толстой отмечает, что подобный случай не мог не повлиять на человека, сохранившего свою нравственность. иван васильевич отказывается от карьеры и посвящает себя служению другим людям. любовь постепенно уходит из сердца юноши. "вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека", — говорит автор. можно сказать, что иван васильевич утратил не только свою любовь к дочери полковника, но и любовь и уважение к российскому обществу того времени.лев николаевич толстой - мастер психологического портрета. иван васильевич, выступающий в произведении в роли рассказчика, может считаться типичным представителем прогрессивной части российского общества xix века. его судьба — это судьба сотен и тысяч думающих людей, которые деятельно противостояли мертвящему влиянию царизма в россии.
Ячитаю много книг. особенно мне нравятся произведения о приключениях и волшебстве, всяких чародеях, феях и волшебных вещах. и поэтому моя любимая книжка — это «волшебник изумрудного города». ее написал александр волков. точнее, я люблю всю серию книг о приключениях девочки элли в волшебной стране. сюда входят еще «урфин джюс и его деревянные солдаты», «семь подземных королей». мне нравятся книги о волшебной стране за выдумку, с которой они написаны. в них оживают даже неживые предметы. железный дровосек ходит и говорит, деревянные солдаты идут на войну. даже чучело страшила, набитое соломой, оказывается умным и изобретательным.
Объяснение:
Повесть «35 кило надежды» Гавальды была написана в 2002 году. Это рассказ о мальчике, который плохо учился в школе, и никак не мог отыскать свое предназначение в жизни. Лишь благодаря любимому человеку он научился добиваться поставленных целей и не доводить начатое до конца.
Главные герои
Грегуар Дюбоск – тринадцатилетний мальчик, добрый, творческий, любитель мастерить, который очень плохо учился в школе.Другие персонажи
Супруги Дюбоск – родители Грегуара, которые давно не любили друг друга, и постоянно ругались из-за плохой учебы сына.Дед Леон – любящий и заботливый, единственный человек, которого Грегуар любил всем сердцем.Краткое содержание
До трех лет малыш Грегуар жил счастливо и беззаботно. Он много играл, смотрел мультфильмы, рисовал, придумывал всевозможные приключения про Гродуду – это был его «любимый плюшевый щенок». Когда же Грегуару исполнилось три с половиной года, его отправили в школу, и на этом привольная жизнь мальчика закончилась.
Первый день в школе неплохо, но уже на следующее утро Грегуар наотрез отказался туда идти – у него было полно дел дома. Мама принялась уговаривать его, но он начала визжать, и тогда впервые в жизни он получил увесистую затрещину – «так начался кошмар. Теперь же Грегуару было тринадцать лет, и он учился в шестом классе. Тут все просто – он дважды «оставался на второй год: в начальной школе во втором и вот теперь — в шестом». Из-за проблем в школе в доме часто бывали скандалы. Родители возмущались плохой учебой Грегуара, но он в ответ лишь отмалчивался. У него совершенно не получалось запоминать школьный материал, который был для него все равно, что «китайская грамота». Мальчика водили «к миллиону докторов, проверяли глаза, уши, даже мозги», и в итоге пришли к выводу, что у него проблемы с концентрацией внимания. Здоровье у Грегуара было крепкое, просто ему было неинтересно учиться.