М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
KseniaK0
KseniaK0
23.02.2021 21:54 •  Литература

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания. Кабанова. (1)Не слыхала мой друг не слыхала лгать не хочу. (2)Уж кабы я слышала я бы с тобой мой милый тогда не так заг…ворила. (3)(Вздыхает.) (4)Ох, грех тя…кий! (5)Вот долго ли с…грешить(то)! (6)Разговор близкий сердцу пойдет, ну и с…грешишь, ра(сс,с)ердишься. … (7)Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. (8)С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу. Кабанов. (9)В чем же вы, маменька, это видите? Кабанова. (10)Да во всем, мой друг! (11)Мать чего глазами не увидит так у нее сер…це вещун она сер…цем может чу…ствовать. (12)Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю. … . (13)Для меня, маменька, все одно, что родная мать, что ты, да и Тихон тоже тебя любит. Кабанова. (14)Ты бы, кажется, могла и коли тебя не спрашивают. (15)Не заступайся, матушка, не обижу, небось! (16)Ведь он мне тоже сын; ты этого не забывай! (17)Что ты выскочила в глазах-то поюлить! (18)Чтобы видели, что ли, как ты мужа любишь? (19)Так знаем, знаем, в глазах-то ты это всем доказываешь. … . (20)Ты про меня, маменька, напрасно это говоришь. (21)Что при людях, что без людей, я все одна, ничего я из себя не доказываю. Кабанова. (22)Да я об тебе и говорить не хотела; а так, к слову пришлось. 1. Определите автора и название произведения, фрагмент которого представлен выше. 2. С каким театром связана деятельность драматурга. 1. МХАТ; 2. Большой театр; 3. Малый театр; 4. Кинешемский драматический театр; 3. К какому типу литературных героев Н.А.Добролюбов отнес персонажей, портреты которых представлены ниже? Определите и подпишите, портреты каких героев представлены ниже. 1. 2. 4. Почему автора этого произведения называют «Колумбом Замоскворечья». 5. Вставьте имя героини пьесы на месте пропуска в предложениях 13,20 в тексте. 6. Где происходит действие в пьесе? Как характеризует этот город один из персонажей? 7. Спишите 1, 2, 4, 5, 6, 11 предложения текста, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания (где необходимо). 8. Какая характеристика соответствует тексту? 1. Художественный стиль; 2. научный стиль; 3. публицистический стиль; 4. разговорный стиль. 9. Какие особенности не характерны для данного текста? 1. Употребление слов в переносном значении; 2. употребление узкоспециальных терминов; 3. употребление разговорной лексики; 4. использование восклицательных и вопросительных предложений. 10. Установите соответствия 11. художественный стиль 12. официально-деловой стиль 13. публицистический стиль 14. разговорный стиль А) монография Б) репортаж В) драма Г) заявление Д) письмо Е) беседа 11. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Заполните пропуски необходимыми по смыслу терминами из списка. Пропуски обозначены буквами, термины — цифрами. «Данный фрагмент представляет собой разговор двух героинь, формой речи, организующей весь текст, является (А) (предложения 1-8, 10—12 и др.) Стиль приведённого отрывка характеризуется экспрессивностью и эмоциональностью. Автор широко использует синтаксические средства выразительности, в частности (Б) (предложения 4, 5, 15) и (В) (предложения 18, 19). В тексте есть и лексические средства выразительности, например (Г) («поюлить» в предложении 17, «не слыхала» в предложении 1). В некоторых случаях используются тропы, (Д) («сердце вещун» в предложении 11, «разговор близкий сердцу пойдет» в предложении 11). Список терминов 1) книжная лексика 2) разговорная лексика 3) диалог 4) вопросно-ответная форма изложения 5) риторический вопрос 6) метафора (-ы) 7) ряды однородных членов 8) эпитет(-ы) 9) восклицательные предложения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Б В Г Д 12. Прочитайте фрагмент текста. Определите его жанр и особенности структуры. Здравствуйте, Марфа Игнатьевна! Пользуясь случаем, обращаюсь к Вам, потому что именно Вы виноваты в смерти Катерины. Вы довели тихую и безответную девушку до самоубийства своими упреками и подозрениями, пугали ее божьей карой, а Катерина была очень верующим человеком. (….) Марфа Игнатьевна, ну неужели чувство гордыни не позволяло Вам понять и Катерину? Что сложного в этом было? А как же хотела жить Катерина! Очень жаль, что не нашлось человека, который бы ей жить прощения, если я вас чем-то обидел. Надеюсь, после моих слов Вы одумаетесь и попытаетесь хоть что-то исправить...

👇
Открыть все ответы
Ответ:
мама1035
мама1035
23.02.2021
Одним из главных героев одноимённой повести является козак Тарас Бульба. Автор описывает его как человека смелого, решительного и храброго. Он был настоящим запорожским козаком: товарищество и христианская вера всю жизнь были очень важными для Бульбы. Он уже немолод, занимает определённое положение на Сечи. В эпизодах застолья по поводу возвращения сыновей из бурсы, в сценах битвы с поляками видно, что Тараса Бульбу уважают, к его советам прислушиваются. Даже те, кто лишь недавно пришёл на Сечь, видят в Бульбе мудрого и справедливого воина. Из первых глав становится понятно, что он не семейный человек – его редко видит жена, потому что козак часто отправляется в военные походы с запорожским войском, да и не любил Бульба засиживаться дома, считал, что это плохо влияет на характер. Для Тараса Бульбы на первом месте стояла Сечь и судьба своей Отчизны.
4,7(13 оценок)
Ответ:
AceAlone
AceAlone
23.02.2021
Может это подойдёт?)
Лидия Михайловна искренне хочет ему и под предлогом занятий французским языком приглашает его к себе домой. Учительница всегда пыталась накормить ребенка, но гордость и чувство собственного достоинства не позволяли ему принимать еду.

Лидия Михайловна все таки нашла мальчику, она предложила ему на деньги играть в уже известную игру. Учительница часто поддавалась, таким образом, каждый день обеспечивая своего ученика деньгами на сытный обед мальчику, учительница хитростью отвела его от сомнительной компании, а также не пошла врознь его принципам. Героиня Лидии Михайловны тот лучик добра, в котором так нуждаются обездоленные люди. Она не осталась равнодушной к беде маленького человека, а охотно принялась ему, рискуя потерять работу.

Автор в своем рассказе, как свойственно ему, прославляет человеческую доброту и благородные порывы. Ведь и мальчик, и учительница были честнейшими людьми, с гуманистической системой ценностей. В рассказе также остро поднимается тема социальной незащищенности маленьких детей, которые вынуждены самостоятельно зарабатывать деньги на самое необходимое пищу.
4,6(29 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ