В этом рассказе мы узнаем об школьнике Алеше, которому отец подарил ручку с золотым пером. В классе, Алеша предложил эту ручку учителю, так как она забыла взять свою. За невыученный урок, Алеша получил двойку, чем был очень раздосадован, заявив учительнице, что
РАЗВЕ МОЖНО СТАВИТЬ ДВОЙКУ ЗОЛОТЫМ ПЕРОМ
На что получил ответ, что у него сегодня нет золотых знаний и то что второй подарок мальчик сделал себе сам, получив заслуженную двойку.
Главной мыслью рассказа является то, ничто не может повлиять на оценку за знания. Нужно учить уроки и не надеяться на какие-то случайности.
Объяснение:читай
Короче немножко фигово
Объяснение:
В современном обществе до сих пор остаётся актуальной литература 18 века. Не смотря на то, что уже несколько столетий, ЧИТАТЕЛИ нашего времени продолжают ЧИТАТЬ литературу тех времён, не теряя к ней интерес, а иногда даже обращая больше внимания, чем на современную литературу. В любом произведении можно проследить связь с тем временем, в котором оно было написано, следовательно, читая произведения 1700-х годов, человек одновременно изучает историю и быт времён. В литературе 18-го века отслеживаются изменения востребованности направлений и течений. Классицизм сменился сентиментализмом, а он к концу столетия сменился романтизмом
Первая сказка: Домовые от бедности пожилому сапожнику. Делая за него по ночам башмаки. После того как сапожник с женой узнают кто им, они решают отблагодарить их. Супруги шьют домовым красивые одежки. Домовые принимают подарок, покидают дом. Но удача до конца жизни продолжает сопутствовать сапожнику.
Вторая сказка: Рассказ о том как молодая девушка получив письмо от домовых, отправилась к ним в гости. Проведя как ей показалось неделю, она вернулась домой. Встретившие ее люди открыли ей неожиданную правду.
Треть история: Повествует о проделках домовых и о том как с ними бороться. После подмены ребенка, на оборотня. Главная героиня при знаний соседки возвращает ребенка домой.