В-третьих. Увидели они маленького человечка, ростом с ведерко и с собой взяли. Но маленький человек все время отставал. И пришлось мальчикам взять его за руки и нести.
В-четвертых. Но тут они увидели длинного человека, который спал. Мальчики разбудили длинного человека и он тоже пошел с веселыми ребятами. Но с каждым шагом длинный человек уходил слишком далеко. И тогда он посадил маленького человека себе на плечо, а мальчишек взял под мышки. Пошли они дальше, песенки насвистывая.
В-пятых. Вдруг увидели осла и решили на нем ехать. Сел на осла длинный человек, но осел ему по колено оказался. Сел на осла маленький человек и упал. Взял тогда длинный маленького на плечо, а мальчишки сели на осла. Пошли они дальше, песни насвистывая.
В-шестых. Пришли к озеру, а там лодка. Стали в лодке рассаживаться, осел не помещается. Решили тогда, что длинный человек вброд озеро перейдет, а остальные на лодке. И поплыли, песенки насвистывая.
В-седьмых. Переплыли озеро, а на берегу автомобиль. Обрадовались мальчики сели за руль, маленького человека на фонарь посадили. А остальных не могут разместить. Длинный с ослом входят - лодка остается. Лодка с ослом входят - длинному места нет.
Но маленький человек посоветовал длинному сесть, осла на колени положить, а лодку над головой держать. Так и сделали. Все поместились и поехали, песенки насвистывая.
В-восьмых. Приехали они в город, народ над ними смеется. Положили лодку на землю, автомобиль поставили под навес, осла к дереву привязали, и в гостиницу пошли. Дали им номер с четырьмя кроватями. Мальчики на своих легко улеглись, длинному пришлось на полу лечь, а маленький на подушке лег.
В-девятых. Утром предложили мальчики дальше пешком идти. А длинный против, говорит, что устанет быстро, и коня просит. Да только где коня взять под такую дылду? А тут смотрят, по улице слона ведут, а на слона собачка маленькая лает.
В-десятых. Выбежали все на улицу, мальчики на осла сели. Длинный сел на слона, маленький сел на собачку, и дальше поехали, песенки насвистывая.
происходивший из семьи богатых помещиков, владевших более чем 3 тыс. крепостных, Радищев был отдан в Санкт-Петербургский пажеский корпус, а в 1766 отправлен на средства Екатерины II вместе с одиннадцатью другими молодыми людьми в Германию заканчивать курс наук в Лейпцигском университете. На Западе он открывает для себя Вольтера, Гельвеция, Рейналя и Руссо. Вернувшись в Санкт-Петербург в 1771, он занимает должность секретаря Сената. В 1772 он знакомится с Н.И.Новиковым, который заказывает ему перевод "Наблюдений над историей Греции" Мабли. В 1789 Радищев, к тому времени уже начальник Петербургской таможни, анонимно публикует биографию одного из своих сокурсников по Лейпцигскому университету "Житие Ф.Л.Ушакова", в которой, пользуясь случаем, обличает деспотизм, войну, мздоимство придворных. В мае 1790 выходит главная его книга - "Путешествие из Петербурга в Москву". Вдохновенный формой "Сентиментального путешествия", Радищев в 24 главах книги, каждая из которых носит название какой-нибудь станции по дороге в Москву, описывает во всем их многообразии ужасы крепостничества и излагает свою политико-философскую теорию, предусматривающую уважение прав и свобод личности, справедливый раздел земель и содержащую республиканскую программу. Книгу немедленно конфискуют (она будет запрещена вплоть до 1905). В июле 1790 Радищев арестован и приговорен к смертной казни, замененной ссылкой в Сибирь. Освобожденный Павлом 1 в 1796, но уже тяжело больной и сломленный, он кончает с собой в 1802
Пушкин с сердечной теплотой обращается к друзьям, вспоминает дни лицея, своих однокурсников. Он говорит о дружбе лицеистов, сплотившей их в единую семью. стихотворение создано к годовщине Царского лицея и при чтении его Пушкиным на собрании лицеистов было воспринято как спонтанная импровизация. Но продуманность композиции, отточенность формы говорят о тщательной подготовленности этого экспромта. Композиция кольцевая: в конце стихотворения снова возникает мотив смерти, но не как личное ощущение, а как общий закон бытия.… Дни бегут.Невидимо склоняясь и хладея,Мы близимся к началу своему… Пережив опыт одиночества и дружеского участия, лирический герой поднимается на иной уровень миропонимания; усвоив уроки воскрешения дружбой, он думает теперь о том несчастном, кто будет действительно и необратимо одинок - “кому ж из нас под старость день Лицея торжествовать придется одному”
краткий пересказ сказки "Во-первых и во-вторых"
Во-первых. Запел мальчик песенку и пошел гулять.
Во-вторых. Петька пошел с ним.
В-третьих. Увидели они маленького человечка, ростом с ведерко и с собой взяли. Но маленький человек все время отставал. И пришлось мальчикам взять его за руки и нести.
В-четвертых. Но тут они увидели длинного человека, который спал. Мальчики разбудили длинного человека и он тоже пошел с веселыми ребятами. Но с каждым шагом длинный человек уходил слишком далеко. И тогда он посадил маленького человека себе на плечо, а мальчишек взял под мышки. Пошли они дальше, песенки насвистывая.
В-пятых. Вдруг увидели осла и решили на нем ехать. Сел на осла длинный человек, но осел ему по колено оказался. Сел на осла маленький человек и упал. Взял тогда длинный маленького на плечо, а мальчишки сели на осла. Пошли они дальше, песни насвистывая.
В-шестых. Пришли к озеру, а там лодка. Стали в лодке рассаживаться, осел не помещается. Решили тогда, что длинный человек вброд озеро перейдет, а остальные на лодке. И поплыли, песенки насвистывая.
В-седьмых. Переплыли озеро, а на берегу автомобиль. Обрадовались мальчики сели за руль, маленького человека на фонарь посадили. А остальных не могут разместить. Длинный с ослом входят - лодка остается. Лодка с ослом входят - длинному места нет.
Но маленький человек посоветовал длинному сесть, осла на колени положить, а лодку над головой держать. Так и сделали. Все поместились и поехали, песенки насвистывая.
В-восьмых. Приехали они в город, народ над ними смеется. Положили лодку на землю, автомобиль поставили под навес, осла к дереву привязали, и в гостиницу пошли. Дали им номер с четырьмя кроватями. Мальчики на своих легко улеглись, длинному пришлось на полу лечь, а маленький на подушке лег.
В-девятых. Утром предложили мальчики дальше пешком идти. А длинный против, говорит, что устанет быстро, и коня просит. Да только где коня взять под такую дылду? А тут смотрят, по улице слона ведут, а на слона собачка маленькая лает.
В-десятых. Выбежали все на улицу, мальчики на осла сели. Длинный сел на слона, маленький сел на собачку, и дальше поехали, песенки насвистывая.