ответ:
значительное место в этого периода занимает тема античности древняя греция, рим постепенно перестают быть только условным фоном для разговора о современности. при этом осознание , и национальной конкретности античной культуры странным образом не удаляет её от современников, а приближает, включая в круг самых острых общественных, политических, эстетических проблем.
неоклассицизм требовал иного, чем у классицистов, отношения к античности. взгляд на греческую культуру делал античные произведения не абсолютным, а конкретно- идеалом, поэтому подражание грекам получило иной смысл: в восприятии античного искусства на первый план вышла не его нормативность, а свобода, обусловленность правил, которые позже станут каноном, реальной жизнью народа.
в 1790-х годах в «час настал великих перемен» (по выражению в.л.пушкина). под пером николая михайловича карамзина (1766–1826) меняется самое представление о целях и
объяснение:
ответ:
краткое содержание романа пантелеева «лёнька пантелеев» для читательского дневника повествует о тяжелых скитаниях мальчика во время гражданской войны.
сюжет
мальчик леня живет с родителями иваном адриановичем и александрой сергеевной. но в семье общий язык не был найден, так что отец ушел из дому. так и не вернувшись он умер. семья жила за счет уроков музыки, которые давала мать. в училище леня знакомится с волковым, богатым мальчиком. они сходятся на любви к серьезным книгам. от стеши он узнает о большевиках, и считает ее шпионкой. в годы революции бывшая нянька пригласила семью в деревню. сытая жизнь деревни понравилась мальчику. но он заболел дифтеритом и отправился с мамой к доктору в ярославль. в городе их застали сражения. покидая ярославль мать и мальчика едва не убили бандиты. поправив здоровье пантелеевы вернулись в деревню. по маминой работе они переехали в татарский городок. уехав в петроград по работе, мать долго не возвращалась. ленька пошел работать на ферму, но безуспешно. потом поехал искать мать в петербург. там мерз, голодал, поступил в профтехшколу. странствовал мальчик по россии и украине. без работы стал воровать. добравшись до петрограда он нашел семью. встретив волкова, мальчик снова стал красть. стеша спасла его, устроив в спецшколу.
вывод (мое мнение)
дети легко влиянию друзей, компаний. научив в раннем возрасте выбирать друзей, родители сделают многое. атмосфера любви в семье позволяет детям оставаться дома, не уходя на улицу. война лишает детства.
объяснение:
Основная проблема произведения - проблема отношений между родителями и детьми.+проблема любви. Главный герой (Пётр Андреич Гринев) - юноша/парень, который пока что не знает ничего об ответственности, гуляет пока можно))
Но батя отправляет его служить в губернию. Вместе с юношей едет его слуга (я имена не запоминаю, извините). По дороге туда, парень проигрывает в карты 100 рублей, попадает со своей слугой в снежную бурю, и дарит свой заячий тулуп "пьянице". Но эти, казалось бы, глупые поступки, откликнуться ему в будущем (в хорошем плане).
В губернии он встречает свою любовь - Марию Ивановну, а также своего врага, с которым борется за свою любовь - Швабрин Алексей Иванович.
Вообщем, потом губернию захватывает "пьяница", которому Гринев дал тулуп - сам Пугачев, за что тот не убивает его при встрече, но убивает родителей Марии. Швабрин предаёт всех и становится на службу Пугачева.
Далее Гринев с одной стороны не предаёт страну, но в некоторых ситуациях они вроде как сотрудничают. Гринев делает все, чтобы Швабрин не заставил Марию выйти за него замуж, приписывает в это дело Пугачева,тот все решает и Швабрин отстаёт от Марии.
Когда же узнали о нападении на губернию, пришла но сразу после освобождения губернии от Пугачева, Гринева садят в тюрьму, обвиняя его в сотрудничестве с Пугачевым (по словам самого Швабрина).
Мария, которую Гринев отправил к своим родителям, приходит к императрица и умоляет её об освобождении своего то ли мужа. Та соглашается. В итоге, все жили долго и счастливо, а Швабрин помирал в тюрьме))
Если что - то непонятно, спрашивайте, а то не факт, что понятно рассказала.