Тут говорится об отце, который везёт больного мальчика домой, как можно скорее, чтобы успеть ему. Но к мальчику всё ближе и ближе приближается смерть в лице Лесного царя, мальчик почти в агонии пытается выжить, но Царь его как бы заманивает к себе.
Мальчик из последних сил борется, но смерть всё же настигает его и когда отце уже приехал домой, увидел, что мальчик умер.
Вымысел - это естественно сам Царь, ибо мальчику он просто мерещится от страха смерти.
Правда - это то что мальчик в заправду скончался, а отец не успел вылечить его.
Статья посвящена мало исследованному и недооцененному отечественной англистикой роману. Анализируется поэтическая структура произведения с точки зрения доминирования в ней характерологического начала. Демонстрируется, как интенсифицированный психолого-аналитический подход определяет динамику сюжета романа и повествовательную стратегию произведения и как в парадигме литературного характера героини романа имплицитно проявляются тенденции нового времени и его социальные, нравственные и психологические силовые поля.
Шекспир учился в стратфордской «грамматической школе» (англ. «grammar school»), где получил серьёзное образование: стратфордский учитель латинского языка и словесности писал стихи на латыни. Некоторые учёные утверждают, что Шекспир посещал школу короля Эдуарда VI в Стратфорде-на-Эйвоне, где изучал творчество таких поэтов, как Овидий и Плавт, однако школьные журналы не сохранились, и теперь ничего нельзя сказать наверняка.