Привет дневник. Хочу рассказать тебе о моем классе. Я учусь в 6 классе. В моём классе 10 человек,5 девчонок и 5 мальчиков. Душа компании Айсана, она дружит со всеми учениками. Настя и Вероника лучшие подружки, на скамейке с утра до ночи песни Баскова поют. Вика ходит в гуччи, знает она толк о моде.
Светка наша,кричит на всех весь день, может это у Светланы зубы прорезаются?!
Мальчишки наши молодцы, Антон отличник, Курмаш футболистом хочет стать, Саша любит поиграть в футбол,а в волейболе Витя знает толк.
Вовка время не теряет, на врача идёт учится он, Светку за косички дёргает, наверно нервы проверяет!
Я старалась) Писала про свой класс! Можешь своё количество учеников писать, и имена поменять
Объяснение:
Я очень веселый ребенок, у меня много увлечений и я люблю все красивое. Мне кажется, что порой я обижаю некоторых людей, они не говорят мне этого, но я понимаю это и начинаю переживать. Мне хочется сделать потом для них что-то хорошее, приятное..Я не всегда честна с родителями и меня это огорчает, но я исправлюсь, обещаюЯ дерусь временами с соседскими мальчишками, защищая бездомное животное или малыша.. Еще , мне так кажется, я люблю путешествовать.Вот мечтаю вырасти и уехать или пойти пешком по разным городам , а может даже и странам. Я люблю этот красивый яркий мир, мир ночных городов ,полный приключений и восторга! Мне нравится наша разнообразная природа, такая необычная и чудесная. Со мной не всегда легко, так говорит моя мама, но я и сама понимаю это...Папа говорит,что я -большая фантазерка. А мои друзья всегда со мной, они верные и преданные, им весело со мной и интересно, я же такая выдумщица!
Задание 1.
Много-много я на свете видел разных земель, и своих и чужих, но краше местности нашего Дунина я нигде не видал!
Задание 2.
Латинское слово gradatio переводится как «постепенное повышение».
Градация - это такое расположение слов, при котором каждое новое слово усиливает значение предыдущего, что позволяет писателю воссоздать события в развитии - от малого к большому.
Градация - это расположение ряда слов или выражений, относящихся к одному предмету, в порядке возрастания, усиления признаков или действий.
ЦИТАТА:
И сколько величавых, достойных, уверенных льдин по Москва-реке.
Задание 3.
Можно написать, что этот край очень богат лесами и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами. Но ... неужели мы должны любить свою землю только за то, что она богата, что она дает обильные урожаи и природные ее силы можно использовать для нашего благосостояния! Не только за это мы любим родные места. Мы любим их еще за то, что, даже небогатые, они для нас прекрасны. Я люблю Мещёрский край за то, что он прекрасен.
Задание 4.
В разных критических источниках о композиции этого стихотворения пишут по-разному.
А) Композиция этого стихотворения кольцевая. Две первые строфы построены на антитезе.
Б) Композиция стихотворения простая. Хотя стихотворение состоит из 6 четверостиший, композиционно оно не делится на части. Каждое четверостишие - это ответ на ключевую фразу из первой строки стихотворения - "Не позволяй душе лениться!" Последнее четверостишие - это вывод, который ставит финальную точку в сказанном.
Стихотворение пронизано главной идеей: душа человека должна, обязана работать и ежедневно трудиться, ибо лень и безделье губительны для человека.
Стихотворение имеет поучительный смысл. Главная (основная) мысль произведения заключается в 2 последних строчках:
Она (душа) обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Объяснение: