М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
димасик138
димасик138
03.10.2022 19:23 •  Литература

и респект за это задание по литературе ответьте на один из вопросов по выбору(хотя мне нужны все два) (Каждый ответ не меньше 1-й страницы в ворде. При ответе нужно использовать учебники и оригинальные тексты.) 1. Соответствуют ли проблемы поставленные в первых советских текстах о гражданской войне, политике советского правительства в области литературы (книга Л.Троцкого «Литература и революция»)? 2. Можно ли представить сознание лирического героя послеоктябрьского Маяковского как сознание «нумера» из Единого государства Замятина? Приведите примеры из других текстов поэта.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
nastyayudina21
nastyayudina21
03.10.2022
Добрый день, уважаемый(ая) школьник(ца)! С удовольствием выступлю в роли школьного учителя и помогу вам провести сравнительный анализ стихотворений М. Ю. Лермонтова «Дума» и «Как часто пёстрою толпою окружён...».

Начнем с таблицы для сравнения стихотворений:

| Название стихотворения | "Дума" | "Как часто пёстрою толпою окружён..." |
| --- | --- | --- |
| Дата написания | 1830 | 1842 |
| Тема | Осуждение иррациональности и праздности высшего общества | Осуждение поверхностной, лицемерной и бездушной общественности |
| Основная мысль | Лишенные истинной ценности и духовности общественные привилегии | Критика бездуховного, поверхностного общества с его ненавистью к одиночеству |
| Изобразительные средства | Параллельные образы жизненных путей | Контрастные образы современников и одиночества |
| Художественное время и пространство | Не указано | Не указано |
| Чувства лирического героя | Грусть, разочарование | Грусть, ненависть |

Теперь давайте подробно разберем каждое стихотворение и заполним таблицу.

Поэма "Дума" М. Ю. Лермонтова была создана в 1830 году. В этом произведении поэт основательно изображает своих современников, осуждая бездушную, поверхностную и лицемерную общественность. Основная мысль, которую Лермонтов хотел донести до своих читателей, заключается в осуждении иррациональности и праздности высшего общества. Он приводит параллельные образы жизненных путей, чтобы показать, что привилегии, на которые они полагаются, ничтожны и лишены истинной ценности и духовности. Через изобразительные средства, такие как образы дворянской праздности и народной скромности и трудолюбия, поэт показывает контраст между зрелищным образом жизни и содержанием людей, унижающих себя в высшем обществе. В стихотворении отражена грусть и разочарование лирического героя.

Стихотворение "Как часто пёстрою толпою окружён..." М. Ю. Лермонтов написал в 1842 году. В этом произведении поэт также изображает своих современников, но уже с акцентом на критике бездуховного, поверхностного общества и его ненависти к одиночеству. Основная мысль стихотворения заключается в осуждении поверхностной и лицемерной общественности, окружающей героя. Через контрастные образы современников и отмеченное одиночество, поэт пытается показать, как бессмысленное и кратковременное общество чрезвычайно неприятно и ненавистно. В стихотворении также присутствуют грусть и ненависть со стороны лирического героя.

Пользуясь заполненной таблицей, вы можете подготовить сообщение "Поколение и современники в изображении М. Ю. Лермонтова". Основная идея сообщения будет состоять в сравнении двух стихотворений и поиске общих тем, таких как гражданственно-сти, социальная активность, духовные ценности и одиночество лирического героя, в изображении современников М. Ю. Лермонтова.

Удачи в выполнении задания! Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы или нужна помощь, не стесняйтесь обращаться ко мне.
4,5(87 оценок)
Ответ:
darkdemonsown3mz
darkdemonsown3mz
03.10.2022
В портрете главного героя повести "Шинель" Николая Васильевича Гоголя подчеркнута его незначительность через использование различных лексических и стилистических приемов. Автор портретирует Николая Васильевича с помощью описательных слов, которые привлекают внимание к его антитипичности для общества.

Николай Васильевич описывается как скромный, безошибочный, приземистый чиновник, обладающий ничтожной наружностью. Здесь используются отрицательные прилагательные и сравнения, чтобы подчеркнуть его непримечательность по сравнению с более яркими персонажами повести, такими как Петр Иванович или корабел. Автор также упоминает, что он носит старую, полуоборванную шинель, что также подчеркивает его низкое положение в обществе.

Одно из ключевых слов, которое повторяется трижды, это "ничего". Автор использует это слово для усиления одиночества, одиночества и незадачливости Николая Васильевича. Повторение слова "ничего" показывает его незначительность в глазах окружающих и собственное ощущение безразличия к его судьбе. Кроме того, такое повторение помогает передать чувство монотонности и однообразия жизни главного героя.

Таким образом, в повести "Шинель" главный герой Николай Васильевич Гоголь отображается как никчемный и никому неинтересный человек, что подчеркивается использованием отрицательных прилагательных, описаний его простой внешности и повторения слова "ничего". Эти стилистические и лексические приемы помогают автору создать образ незначительного и малозаметного персонажа, который играет важную роль в развитии сюжета повести.
4,7(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ