Друг и воспитатель автора Арсений Петрович Гай рассказал ему сказочную историю, которая идет через всю повесть, перемешиваясь с событиями повести. История была рассказана Гаем не до конца, его убили на фронте. Поэтому автору пришлось найти тех, кто бы ее закончил и раскрыл эту интригующую тайну рассказа.
Главная тема повести – жизнь школьников волжского города во время Великой отечественной войны. Сирота Капка Бутырев – главный герой повести, его друзья Тимка и Валерий Черепашин. Спокойную жизнь этих ребят нарушили юнги, которые прибыли в городок. Местные ребята называли их щеголями, они им не понравились и начались конфликты. Но война их помирила, ребята стали дружить с юнгами. Сказку по великих мастеров ребята и рассказали автору.
История про загадочное Синегорье началась с того, что Арсений Петрович рассказал автору про зеркальце, которое ему синегорцы прислали в подарок. На нем были изображены радуга и стрела.
В день отъезда автора из командировки Арсений рассказал ему начало этой истории о стране Синегории. Там продавали самые чистые зеркала, мечи тонкие, чудесные плоды. А делали все это великие мастера: Амальгама – мастер зеркал, Изобар – оружейник, Дрон – садовник. Но потом страной овладел король ветров Фанфарон. Он заставил всех жителей открывать окна, ставить флюгера. А великих мастеров заставили заниматься другим делом: Оружейник Изобар делал флюгера, садовник выращивал только одуванчики, а Амальгама сделали поставщиком мыльных пузырей. Король ненавидел зеркала и запретил их делать.
Источник: Дорогие мои мальчишки - краткое содержание книги Кассиля (сюжет произведения)
Объяснение:
скорее всего тут больше 3 глаа
Главная тема-приход весны,гимн пробуждению природы.
Основная мысль-показать красоту родной природы,очаровать читателя..
Проблематика стихотворения-восхищение автора природой,полёт души и вдохновение.
Идея стихотворения-воспеть родную природу,красоту и гармонию.Весна,начало жизни человека ,как и пробуждение природы.
Главные герои-природа и автор,его чувства..
Основа стихотворения: чёткий ритм создаёт неизбежность наступления весны,чудо природы.
Художественные средства выразительности:
Стихотворение написано с вдохновением,восторгом,автор передаёт настроение торжества .
Восклицания:с восклицательных знаков,автор утверждает приход весны,показывает неизбежность смены времён года и пробуждения.
Динамика стихотворения: буря чувств,по нарастающей развитие сюжета.
Язык стихотворения:восторг передан возвышенными фразами и словами.
Эпитеты:"как воздух чист!","Как ясен небосклон!","на крыльях ветерка","ветхий лист"," дочь стихий".
Сравнения:прямых сравнений нет,душа сливается с природой.
"что с моей душой?
С ручьем она ручей
И с птичкой птичка! с ним журчит,
Летает в небе с ней".
Метафоры:"Ласкаясь к солнечным лучам,"На торжествующем хребте","И шумен и душист","Заздравный гимн весне","Забвенье мысли пьет".
Олицетворение:"Небосклон-слепит мне очи он","летают облака",Шумят ручьи! блестят ручьи!Взревев, река несет"
Размер стихотворения:чередование 3-х стопного с 4-х стопным ямбом, 26 стоп в стихотворении.
Рифма:перекрёстная,мужская.
Фамусов дворянин, помещик, живущий в Москве и служащий
управляющим в казенном месте.
Он известный человек в кругу московского барства.
Он, по-видимому, принадлежит к представителям знатных
дворянских семей.
Фамусов-вдовец, любит дочь, заботится о ней, считает,
что для ее воспитания сделал всё.
Он подыскивает для Софьи подходящего жениха,
хочет выдать её за богатого Скалозуба.
Он поклонник старины, восхищается нравами высшего
света при дворе Екатерины II.
Фамусов сторонник крепостных порядков.
Обладать и распоряжаться крепостными крестьянами
по-своему усмотрению представляется ему законным
и вполне справедливым.
В крепостных он не видит людей, не считается с их
человеческим достоинством.
Ругает их, не стесняясь в выражениях, называет "ослами","чурбанами","фомками","фильками",
не считаясь, с их возрастом. .
Служба для него только средство для получения наград,
чинов и денег.
Дела по службе он передоверил Молчалину-секретарю,
живущему у него в доме которому он постоянно
напоминает о своих благодеяниях
("... и будь не я, коптел бы в Твери... ").
Служебные дела Фамусова сводятся к подписыванию
подготовленных Молчалиным бумаг.
Он самодовольно хвастается:
А у меня, что дело, что не дело,
Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой.
На службе Фамусов окружил себя родственниками,
считая достойной похвалы такую заботу о родне.
Он с гордостью говорит, что при нем "служащие чужие
очень редки; все больше сестрины, своячиницы детки".
Самое важное для Фамусова-чиновника- это умение
обойтись с вышестоящими людьми, вовремя угодить
им и таким образом выслужиться.
Идеалом для него в этом отношении является его
дядя Максим Петрович-подхалим Екатериненского времени.
Тогда, по выражению, Чацкого, "не на войне, а в мире
брали лбом, стучали об пол, не жалея".Максим Петрович
был важным вельможей, "на золоте едал, езжал-то
вечно цугом","когда же надо выслужиться, и он
сгибался вперегиб. "
Таким путем он приобрел вес," выводил в чины" и пенсии
давал".Таким людям Ф. стремится подражать.
Их получения чинов и денег считает самым верным.
Фамусов по-московски гостеприимен, он принимает гостей,
любит поиграть в карты, посплетничать.
В развитии сплетни о Чацком он принимает деятельное
участие. Говорит, что первый догадался о сумасшествии
Чацкого.
Основной причиной этого Фамусов считает учение-науку:
"Ученье-вот чума, ученость-вот причина,
Что нынче пуще, чем когда,
Безумных развелось людей, и дел, и мнений. "
И заканчивает свою мысль категорическим требованием:
Нет! Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь!
Он подсмеивается над принятым тогда в Москве воспитанием
детей в духе французской моды, с французами-гувернерами:
"А все Кузнецкий мост, и вечные французы,
оттуда мода к нам, и авторы, и музы: губители карманов
и сердец!" Однако сам следует этой моде.
Учителей которых нанимали для обучения детей
"числом по более, ценою подешевле",Фамусов называет
"побродягами"Он считает, что дело не в учителях и
"не в мадаме сила",детей надо воспитывать в духе
подражания старшим." Учились бы на старших глядя"-
поучает он Чацкого.
А дочери внушает: "Не надобно иного образца,
когда в глазах
пример отца".
Он ненавидит и боится людей с прогрессивным
мировоззрением.
С неодобрением он относится к двоюродному брату
Скалозуба, который"набрался каких-то новых правил":
"чин следовал ему-он службу вдруг оставил, уехал в
деревню и занялся чтением книг.
Чацкого он называет "карбонари",опасным человеком".
Причины его возмущения ясны: Чацкий высказывается против
того строя, тех порядков, которые являются для Фамусова
основой всего его благополучия.
Объяснение: