1. Как связано с темой стихотворения его название? (Работа в парах.) 2. Сформулируйте ваше понимание основной идеи стихотворения. 3. Сколько строф в тексте стихотворения? Объясните композиционное зна чение каждой строфы. Придумайте заглавие для каждой строфы стиха 4. Раскройте образ лирического героя. Опишите его настроения и желания.
творения. (Работа в парах.)
Составьте синквейн «Он».
5. Раскройте образ лирической героини. Как называет её поэт? Опишите её настроение. Составьте синквейн «Она»
Из этого мы видим, как в детстве уязвим, робок человек, как бережно нужно относиться к детям. Мама Никиты не виновата, что оставляет его одного: ей же надо работать. Но мы видим, что и Никиту можно оставлить без присмотра, потому что он любознательный, каждому непонятному явлению, случаю находит своё объяснение, вечером рассказывает маме о своих переживаниях и получает толковый ответ, так он учится жить.