Тестирование по русскому языку и литературе 9 класс (с русским языком обучения)
1. В каком варианте ответа указаны все слова , где пропущена буква е?
1) растл..вать; 2) капитал..ц; 3) книж..ца; 4) причудл... вый
А) 2,3 B) 1.2 C) 3,4 D)1,4
2. В каком ряду во всех словах есть звук [с]?
А) отвезти, сдерживаться, разносчик В) подъезд, повозка, расхвалить
C) масштаб, старожил, лезть D) стереозвук, сделать, развевается
3. В каком ряду во всех словах выделяется нулевое окончание?
А) суффикс, смелость, рощ
B) улей, олений, разбросав С) гербарий, коров, босиком Р) гуманист, ранить, другой
4. Сколько суффиксов в слове велел?
А) 2 В) 3 С) 1 D)0
5. В каком предложении нет стилистической ошибки?
А) Мальчики с трудом пробирались через
чащи леса. В) Для выставке отбирают наиболее важные
работы. С) Местность была освещена выглядывавшим солнцем. D) Собирающие грибы дети отнесли
домой.
6. Найдите антонимические фразеологизмы:
1) засучив рукава; 2) вставлять палки в колёса; 3) кривить душой; 4) через пень колоду; 5) положа руку
на сердце.
А) 1 и 2:34 B) 1 и4;3иб
С)24;3иб D) 1 и 5; 2 и 3
7. Найдите предложение, в котором
стилистически неуместно употреблено слово,
А) Он с детства любил быструю езду.
B) Хозяйка запросила сумасшедшую цену за свою дачу, и нам пришлось отказаться.
C) Значит, встретимся, как и договорились, ровно в пять.
D) Тусклая лампочка озаряла небольшую комнату с грязными обоями.
8. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания опущены).
Комната в которую мы вошли была разделена барьером; и я не видел с кем; говорила моя мать и
кому она, униженно кланялась.
А) 4 В) 6 C) 3 D) 5
9. Укажите слово, образованное неморфологическим словообразования
A) выходка
В) выход С) выходить
D) выходной
10. Назовите автора, чьё творчество сыграло
особую роль в русском литературном процессе 18 века, обозначившего переходный этап развития
русской литературы от классицизма к просветительскому реализму.
A) А.Н. Радищев В) М.В. Ломоносов С) Д.И. Фонвизин Б) Г.Р. Державин
11. Кто в комедии «Горе от ума» так выразил своё мнение о Москве: «Дистанции огромного
размера»?
А) Скалозуб В) Чацкий С) Фамусов Б) Молчалив
12. В чьём творчестве особое место занимают лирико-философские («Ночното темнотою
покрылись небеса...») и научно-философские стихотворения («Вечернее размышление о Божьем
Величестве», «О пользе стекла»)? А) Д. И. Фонвизина B) А.Н. Радищева
C) М.В. Ломоносова D) Г.Р. Державина
13. В этой книге А.С. Пушкина нашла яркое отражение жизнь различных социальных слоев в
России 18 века от крепостного крестьянства, дворянского круга людей до императорского двора,
широко показано народное восстание, нравы, быт повстанцев, народные традиции?
А) «Горе от ума" В) «Недоросль» С) « Бригадир» D) «Капитанская дочка»
14. Кто из русских поэтов в юношеском возрасте написал стихотворение «Слава»:
К чему ишу так славы я?
Известно в славе нет блаженства,
У каждого есть своя мечта,чтобы достичь ее нужно время и старания. В будущем я представляю себя худодником, ведь это удивтельная профессия!
Нередко говорят, что каждый из нас — художник, и наша жизнь — это наш холст.
Я вижу,насколько неординарна моя собственная жизнь, насколько неповторимы события,что происходят вокруг меня. Имея непреодолимое желание все это запомнить, я рисую. Рисую все,что вижу,что читаю. Я хочу запомнить людей,какие они есть, передать через холст их натуру, чувства, я стремлюсь научиться изображать так, чтобы можно было лишь только взглянув,представить себе их жизнь.
Все,что мы видим вокруг - прекрасно. Это наша ценность. Восходящее солнце, накрывающий траву ночной туман, бушуещее море, улыбки друзей - все это рисует на холсте нашей жизни,оставляя нам яркие воспоминания. Ни одна фотография не превзойдет картину,ибо рука и кисть подчиняются истинным чувствам. Я хочу дарить людям прекрасное. Я хочу обрести себя художником.