ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ Прочитайте стихотворение А. Блока «Россия» (1908) из лирического цикла «Родина» . Выполните задания и ответьте на вопросы.
1. Известно, что Блок «примерял» это название к разным стихотворениям цикла. Почему именно на это стихотворение пал окончательный выбор автора?
2. Как развивается центральный образ стихотворения? Можно ли уподобить отношения Блока к России сыновнему чувству, любви сына к матери, как это было в лирике Н. А. Некрасова? Докажите, что Россия у Блока – прежде всего лирический образ.
3. Обратите внимание на обилие эмоционально насыщенных эпитетов характеризующих внутреннюю противоречивую сущность Руси («Нищая Россия» , «избы серые» , «разбойная краса» , «прекрасные черты» и т. п.) . В чем проявляется «двуликое» начало России-девы, России-жены?
4. Охарактеризуйте образ лирического героя произведения. Что доминирует в его отношении к «нищей» России, что стоит за признанием: «Тебя жалеть я не умею» ? Обратите внимание на экспрессивные формы поэтической речи (вопросы, восклицания, умолчания) , носящие дополнительные оттенки в лирическое высказывание.
5. Какова композиционная роль последней строфы стихотворения? В чем музыкальность, смысловая завершенность ее строения? Объясните авторскую формулу « И невозможное возможно…» . Соотнесите ее с высказыванием Блока: «Все будет хорошо, Россия будет великой. Но как долго ждать и как трудно дождаться» (из записной книжки от 22.04.1917г. )
6. Каковы жанровые особенности этого стихотворения? Соотнесите его с лирикой 19 века («К Чаадаеву» А. С. Пушкин, «Родина» М. Ю. Лермонтова, «Умом Россию не понять.. » Ф. И. Тютчев, «Родина» Н. А. Некрасова) . Что роднит его с традицией и что отличает
Сегодня мы разберем стихотворение А. Блока «Россия» из цикла «Родина». Для полного понимания произведения, необходимо внимательно изучить текст и ответить на вопросы задания.
1. Почему Блок выбрал именно это стихотворение в качестве центрального из цикла?
Для начала, давайте вспомним, что в цикле "Родина" было несколько стихотворений с разными названиями. Окончательный выбор автора был сделан именно в пользу стихотворения "Россия". Это связано с тем, что в данном произведении автор наиболее точно и эмоционально выразил свое отношение к России.
2. Как развивается центральный образ стихотворения? Можно ли уподобить отношения Блока к России сыновнему чувству, любви сына к матери, как это было в лирике Некрасова?
Стихотворение развивает образ России, причем центральный образ эволюционирует от жены к деве. На протяжении всего произведения Блок использует эпитеты, которые характеризуют противоречивую сущность России, такие как "нищая Россия", "разбойная краса" и др. Это подчеркивает двуликость ее образа. Ответ на вторую часть вопроса может быть следующим: отношение Блока к России можно сравнить с сыновним чувством, любовью сына к матери, аналогичной тому, что мы видели в лирике Некрасова. Влияние Некрасова на Блока здесь отчетливо ощущается.
3. Что проявляется в эпитетах, характеризующих Россию?
В произведении мы видим множество эмоционально насыщенных эпитетов, которые описывают внутреннюю противоречивую сущность России. Такие эпитеты как "избы серые", "разбойная краса", "прекрасные черты" создают образ двуликости России-девы и России-жены.
4. Каков образ лирического героя? Что преобладает в его отношении к "нищей" России?
Лирический герой произведения выражает свое отношение к России как к "нищей". В его отношении преобладает отсутствие жалости или сострадания. Он признает, что не умеет жалеть Россию.
5. Какова роль последней строфы стихотворения?
Последняя строфа стихотворения имеет композиционную роль и придает произведению смысловую завершенность. В этой строфе содержится знаменитая авторская формула "И невозможное возможно...", которая олицетворяет надежду и веру в то, что вскоре Россия станет великой. Это выражение можно сопоставить с цитатой из записной книжки Блока, где он пишет о том, что "все будет хорошо, Россия будет великой", но при этом указывает на трудность и длительность ожидания.
6. Что отличает данное стихотворение от лирики 19 века?
Стихотворение "Россия" отличается своими жанровыми особенностями. Оно причисляется к символистической лирике. Однако, мы можем заметить некоторые схожести с лирикой 19 века, такой как стихотворения "К Чаадаеву" А.С. Пушкина, "Родина" М.Ю. Лермонтова, "Умом Россию не понять" Ф.И. Тютчева, "Родина" Н.А. Некрасова.
Несмотря на некоторые сходства, стихотворение Блока отличается от этих произведений своей символической и эмоционально насыщенной природой, а также более сложной поэтической речью с использованием вопросов, восклицаний и умолчаний.
Задание достаточно сложное и требует внимательности. Надеюсь, что я смогла подробно и понятно объяснить каждый вопрос и помочь вам в его выполнении. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.