сочинение-рассуждение по плану, «План сочинения по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" («Чацкий – победитель или побеждённый?»)»
Сочинение-рассуждение на тему: «Чацкий – победитель или побеждённый?»
План.
I. Первая встреча читателя с Чацким.
II.Личная драма Чацкого и качества, проявившиеся в отношении к Софье (искренность, благородство, страстность, горячность, глубина чувств).
III.Чацкий в борьбе со старым миром.
- Что вызывает гнев Чацкого?
а) Крепостное право; жестокость помещиков. б) Карьеризм, чинопочитание. в) Невежество.
г) Рабская мораль, безгласие.
д) Пренебрежение к национальной культуре и преклонение перед всем иностранным.
- Что провозглашает Чацкий?
а) Гуманность, уважение к простому человеку.
б) Служба делу, а не лицам.
в) Просвещение.
г) Свобода мысли.
IV. Реакция окружающих на поведение Чацкого. (Почему общество соглашается со слухами о сумасшествии героя?)
V. Заключение. Кто Чацкий – победитель или побеждённый? Почему?
Ну, для начала нужно выбрать произведение о школе. Вспомни, какие произведения о школе вы уже проходили. Допустим, в "Денискиных рассказах" Виктора Драгунского есть рассказ "Главные реки". Помнишь? Денис Кораблёв не выучил урока, потому что накануне "запускал во дворе змея в космос". А учительница Раиса Ивановна вызвала Кораблёва к доске. Он сначала читал Пушкина, а надо было Некрасова, а потом не мог вспомнить реки Америки, перепутал и вместо "Миссисипи" сказал "Миси-писи". Над Кораблёвым смеялись и учительница, и весь класс.
Что можно нарисовать к этому рассказу? Дениску Кораблева у доски - он читает стих, а учительница стоит рядом. Или как он пытается вспомнить, что было задано, а ему пытается подсказать приятель Мишка Слонов. Или как над ним смеются все, включая учительницу.
Ну, или выбери другое произведение о школе, а потом нарисуй то, как ты представляешь действующих лиц.