5е действие Фонвизина Недоросль:
1. Речевой строй эпизода – диалог: основной конфликт диалога; Речевые характеристики героев; особенности авторских ремарок; подтекст.
2. Роль изобразительно – выразительных средств в эпизоде
3. Эмоциональный пафос эпизода
4. Мастерство писателя, особенности писательского стиля
5. Место эпизода в развитии сюжета и композиции
6. Герои эпизода в системе образов воспроизведения
7. Отражение в эпизоде особенности жанра и литературного направления
8. Связь темы, проблемы, конфликта эпизода с темой, проблематикой и конфликтом всего произведения.
9. Выражение в эпизоде авторской позиции
10. Значение эпизода для раскрытия идейного смысла произведения
Но идеей поделюсь.
Однажды в зимнем облаке родилась снежинка. сперва это был маленький 6-тигранный кристаллик, который был как все. Потом она отращивала себе все более длинные и прекрасные кристаллы, такие, что все остальные снежинки на неё засматривались.
...В общем, снежинка выросла большая и очень красивая и зазналась от такой красоты.
А потом туча пошла снегом. (например, выпускной бал снежинок).
Её подхватил ветер и понес к земле. Снежинка попала в буран.
И тут она узнала, что не всем она по нраву. Холод, снег, ветер: одинокий щеночек или там котенок пытается спрятаться от снега, мальчик без шапки простыл и заболел, старик обругал чертову гнусную погоду и чертов гнусный снег. Снежинка страшно расстроилась, - что же, выходит, она совсем плохая? И тут она услышала из окна песню ("Снежинка" из ф-ма "Чародеи"). И поняла, что она может принести пользу и радость. Попала на ладонь девочки (или мальчика), который страстно хотел (чего он там хотел), и ребенок загадал желание, а снежинка изо всех сил держалась, чтобы не растаять, "пока часы двенадцать бьют". И у неё получилось, хотя на это ушли все ее силы. Она растаяла, превратилась в капельку, а желание ребенка волшебным образом сбылось.