алёша,мальчик лет 9-10-ти,обучался в пансионе в петербурге на васильевском острове,успешно и прилежно осваивая науки и был любимчиком воспитателей.из бедной семьи,мальчику приходилось жить в пансионе,его не забирали на выходные.родители нелегко зарабатывают на жизнь,поэтому и алёшу учится.алёша знал все уроки лучше всех,но перестал заниматься ,начал и не слушаться,волшебное зёрнышко плохо повлияло на него.алёша отдаёт последние деньги,за спасение чернушки от поварихи,это говорит о его великодушии и добром сердце.мальчик вернул уважение товарищей и любовь учителей,но он помнил и в душе стыдился своего предательства подземных жителей.умение усваивать ошибки и делать выводы-это хорошая черта характера.
чернушка-курица и министр подземных жителей.умная,наблюдательная и добрая. алёше,за спасение свой жизни.доверчивая-10-ти летний мальчик не умеет хранить тайн,слишком мал.не боится ответственности,берёт вину на себя.заботливая и умеет своими подданные
I. Вступление:
1. Эпоха написания и авторская задумка
2. Лозунговое название комедии, её новшество в русской литературе, освещение насущных вопросов того времени.
II. Основная часть:
1. Преодоление рамок классицизма и его признаки: не шаблонные образы, неоднозначность героев. Смесь реализма и классицизма.
2. Изменение классического любовного конфликта в произведении. (комментарий Пушкина). Чацкий - резонер и герой-любовник, но и Молчанин не подходит на роль героя-любовника, т.к. представлен с явно негативной стороны. Личный конфликт переплетается с общественным.
3. Нетипичный размер для того времени (вольный ямб) и уникальность написания комедий в стихотворном варианте для того времени. Язык героев индивидуализирован.
4. Отсутствие развязки общественного конфликта. Злодей не наказан, а справедливость не восторжествовала. Новшество в отсутствии развязки.
5. Отказ от пяти действий, как знака благополучной развязки
III. Вывод: Грибоедов - реалист и новатор.