М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ххх49
ххх49
08.03.2022 02:10 •  Литература

1. Твір має складатися з трьох частин: - вступу;

- основної частини;

- висновків.

2. Вступ може складатися з 2-3 речень, які б підводили до основної частини. Це

можуть бути речення про письменника, його твори, про твої уподобання.

Приклад: Казки відомого данського письменника Ганса Крістіана Андерсена

зачаровують і дорослих, і дітей…

3. Основна частина – найбільша за розмірами. В ній розкривається тема твору.

В основній частині викладай свої думки та обов’язково аргументуй їх. Намагайся

уникати простого переказу епізодів твору. Свої думки можеш підтверджувати

цитатами.

4. Висновки (2-3 речення). У завершальній частині твору зроби емоційний

обґрунтований висновок щодо твого ставлення до героя, про якого пишеш.

5. Спочатку напиши твір на чернетці.

6. Використовуй тільки ті слова, значення яких ти знаєш. Уникай повторення

одних і тих самих слів.

7. Прочитай написане, перевір зміст, послідовність викладу, грамотність,

використання розділових знаків.

8. Перепиши роботу начисто (якщо це домашній твір).

9. Перевір написане, пильнуючи описки та пропуски літер.

10. Обсяг твору –1 – 1,5 сторінки учнівського зошита.

Теми творів

1. Чого навчають нас байки?

2. Походження жанру байки в світовій літературі

3. Байка - джерело мудрості

4. "Байка вчить, як на світі жить"​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
kaliyeva2006amina
kaliyeva2006amina
08.03.2022

увлекательный роман уильяма голдинга «повелитель мух» об путях развития строится на народном приключенческом повествовании.

в результате произошедшего взрыва группа детей и подростков оказывается на необитаемом острове. первыми на острове встречаются светловолосый ральф и полный мальчик в очках, которого называют хрюшей (им по 12 лет). отыскав на морской глубине большую раковину, дуют в нее и созывают остальных. последними на сбор приходят певчие из школьного хора во главе с джеком меридью. главным выбирают ральфа, но джек продолжает главенствовать над хористами, назвав свою группу охотниками.

ральф устанавливает на острове свои правила: на собрании говорить может только тот, у кого в руках есть рог. собирают костер и с очков хрюши поджигают его.

постепенно на острове зарождается страх. малыши верят в невиданного зверя-змея. ральф убеждает , что костер необходим им для спасения, так как дым могут заметить проходящие корабли. становится понятно, что работать на острове никто не хочет. шалаши строить продолжают лишь ральф и саймон (робкий, склонный к обморокам мальчик).

охотники, увлекшись охотой, совершенно забывают пламя костра. именно потому, что костер потух, не заметил первый проплывший корабль. это становится поводом для первого крупного конфликта между ральфом и джеком. маленький персиваль вносит дополнительную суматоху, утверждая, что зверь по ночам выходит из моря.

на собрании джек отказывается подчиняться общим законам и дает обещание обязательно поймать зверя. мальчики делятся на два лагеря – тех, кто за порядок, разум и закон (ральф, хрюша, саймон) и тех, кто олицетворяет исключительно разрушение (джек, роджер, роберт и другие охотники).

мечтатель саймон становится невольным очевидцем охоты. свиную голову одевают на кол. чучело называют повелителем мух, ведь вся свиная голова полностью облеплена омерзительными насекомыми. саймону кажется, что через глазницы свиньи на него взглянул сам дьявол.

«племя» джека в порыве азартной злобы убивают саймона, приняв его за зверя. прокравшись в лагерь ральфа, они крадут хрюшины очки, чтобы развести костер. ральф с остальными отправляются к джеку, чтобы хотя бы вернуть очки ослепшему мальчику. главный охотник настроен враждебно. в завязавшейся драке ральф получает ранение, а хрюшу и вовсе забивают камнями насмерть. начинается охота на ральфа, с дикими улюлюканьем преследуют бывшего вождя, вооружившись заостренными палками. неосмотрительно оставленный костер приводит к в лесу. кончается благополучно: увидев дым, к острову приплывает крейсер.

голдинг демонстрирует на примере детей, что общество после второй мировой войны – общество безнадежное, ужасное, не понимающее на что способен человек. в процессе выживания дети используют стандарты, усвоенные в школе и от родителей. все идеалы улетучиваются, остаются только нечеловеческие привычки. все, что происходит сейчас – это конец невинности. молодое поколение бесчеловечное и жестокое.

p.s. представляем вашему вниманию косметическую продукцию компании  holy land cosmetics  одного из всемирных лидеров производящих профессиональную косметику.

4,5(65 оценок)
Ответ:
Sozedatel
Sozedatel
08.03.2022

ответ:

реалисты, как и в предыдущим столетии, хотели привлечь внимание к проблемам общества, судьбе маленького человека.

реалисты из числа социалистов (тот же горький) не просто писали о проблемах общества, но и активно призывали с ними бороться. кроме того, они воспевали рождение нового человека, свободного от предрассудков (порой включая даже мораль) и готового бороться за светлое будущее для всего человечества.

толстовцы продолжали выступать с идеей непротивления злу насилием.

символисты хотели показать не саму реальную жизнь, а её код, выраженный в символах.

акмеисты хотели создать совершенную поэзию без условностей, основанную на идее реальности лишь материальной природы.

футуристы хотели показать новую культуру, культуру будущего, для чего отвергали ценности всех без исключения предыдущих эпох. (§ 30. "блеск серебряного века").

объяснение:

4,4(52 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ