на широкой-широкой сибирской реке выбирал старик сети, полные рыбой. внук ему . вот набили они лодку рыбой, закинули сети опять и поплыли к берегу. старик гребёт, внук правит, вперёд глядит. и видит — плывёт навстречу коряга не коряга, словно бы пень, и на нём два больших, как у орла, каменных крыла. плывёт и громко фыркает… испугался внук и говорит: — дедка, а дедка! там что-то страшное плывёт да фыркает… старик обернулся, приставил руку к глазам, как козырёк, смотрел, смотрел и говорит: — это зверь плывёт. внук ещё больше испугался: — греби, дедка, шибче. убежим от него. а дед не хочет, говорит: — это зверь сухопутный, в воде он нам ничего не сделает. вот я его сейчас запрягу. и погнал лодку наперерез зверю. ближе да ближе, — внуку уже видно: не пень это, а большая горбоносая голова, на ней рожищи широкие, как крылья. голова старого лося-сохатого. ростом он больше коня и сильный страшно, сильней медведя. ещё больше испугался внук. он схватил со дна лодки поколюку-копьё, протягивает деду: — бери, дедка, поколюку, бей зверя крепче. не взял старик поколюку-копьё. взял две верёвки. одну накинул зверю на правый рог, другую — на левый рог; привязал зверя к лодке. страшно зафыркал зверь, замотал головой, глаза кровью налились. а сделать ничего не может: ноги у него в воде болтаются, до дна не достают. опереться ему не на что — и верёвок разорвать не может. плывёт зверь и лодку за собой тащит. — видишь, — говорит старик, — вот нам и конь. сам нас к берегу везёт. а убил бы я поколюкой зверя, нам с тобой пришлось бы его до дому тащить, из сил выбиваться. и верно: тяжёл зверь, тяжелей лодки со стариком и внуком и всей их рыбой. фыркает зверь, плывёт — к берегу рвётся. а старик верёвками, как вожжами, им: за одну потянет — зверь вправо повёртывает, за другую — зверь влево. и внук уже не боится зверя, только радуется, что такой у них конь в . ехали так, ехали старик с внуком, — вот уже и берег близко, а на берегу избушка их виднеется. — ну, — говорит старик, — давай теперь поколюку, внучек. пора зверя колоть. был он нам конём, теперь мясом будет — лосятиной. а внук просит: — обожди, дедка, — пусть ещё прокатит. не каждый день на таких конях ездим. ещё проехали. старик опять поколюку-копьё поднимает. внук опять его просит: — не бей, дедка, успеешь. будет нынче у нас сытный обед из лосятины. а перед обедом на водяном коне всласть покатаемся. а берег уже вот он — рукой подать. — пора, — говорит старик, — натешились. и поколюку-копьё поднимает. внук за поколюку держится, не даёт зверя колоть: — ну ещё, ну хоть капельку ещё прокатимся! тут вдруг достал зверь ногами до дна. разом выросла из воды могучая шея, спина горбом, крутые бока. встал старый лось во весь свой богатырский рост, упёрся ногами в песок, рванул… лопнули обе верёвки. лодка о камни с размаху — трах. опомнились старик и внук по пояс в воде. кругом только щепки плавают. и лодки нет. и рыбы нет. и лосятина в лес убежала.
чудесное издание рассказа порадовало меня, сразу вспомнила, как мне, совсем маленькой, читала его моя мама, а после я читала его своей маленькой дочери. я думаю, рассказ можно читать детям лет с четырех, он приучает к хорошей . приятно, что иллюстрации те же самые - дугина. художнику удалось не только точно отразить время и место, где происходят события, но и передать эмоциональный колорит рассказа. несмотря на легкую грусть, произведение светлое, и это настроение передается иллюстрациями, как бы подсвеченными южным солнцем. ощущается неспешный ритм жизни прибрежного города, красота природы, даже привкус моря. у меня лично этот рассказ никогда не вызывал слез и ощущения безысходности, наоборот, мне нравилось, что мальчик не бросает на произвол судьбы похищенную собаку, у него хватает сил и смелости вызволить верного друга из беды. собака также не является пассивным персонажем, недаром рассказ назван в ее честь. да, у героев нелегкая, полная лишений жизнь, но их искренняя преданность друг другу им преодолевать все трудности. этот рассказ гораздо позитивнее, чем многие другие классические "собачьи" рассказы, "муму", например, или "булька" - вот где я немало слез в детстве пролила! - или чеховская "каштанка". белый пудель арто не просто любим хозяевами, нужен и дорог им, а существует с ними на равных и их судьбы связаны неразрывно.
подробнее:
Михаил Лермонтов — один из самых известных русских поэтов, и признание к нему пришло еще при жизни. Его творчество, в котором сочетались острые социальные темы с философскими мотивами и личными переживаниями, оказало огромное влияние на поэтов и писателей XIX–XX веков. «Культура.РФ» рассказывает о личности, жизни и творчестве Михаила Лермонтова.
Московская юность
Михаил Юрьевич Лермонтов родился ночью со 2 на 3 октября (15 октября по новому стилю) 1814 года в доме напротив площади Красных Ворот — той самой, где сегодня стоит самый известный в России памятник поэту.
Матери Лермонтова на тот момент не было и семнадцати, а отец имел репутацию привлекательного, но легкомысленного человека. Настоящая власть в семье была в руках бабушки поэта — Елизаветы Арсеньевой. Именно она настояла, чтобы мальчика назвали не Петром, как того хотел отец, а Михаилом.
Молодой Лермонтов не отличался ни крепким здоровьем, ни веселым нравом.
Все детство он болел золотухой. Субтильный мальчик с расстройством питания и сыпью по всему телу вызывал у сверстников пренебрежение и насмешки. «Лишенный возможности развлекаться обыкновенными забавами детей, Саша начал искать их в самом себе…» — писал Лермонтов в одной из автобиографических повестей. Чем чаще недомогал Лермонтов, тем более усиленно бабушка занималась его лечением и образованием. В 1825 году она привезла его на Кавказ — так в жизни Лермонтова возник самый важный для него топоним. «Горы кавказские для меня священны», — писал поэт.
С сентября 1830 года поэт учился в Московском университете — сначала на нравственно-политическом, а затем на словесном отделении. Позже вслед за Кавказом Лермонтов назовет и Университет своим «святым местом».
Правда, дружбы сокурсников Михаил не искал, участия в студенческих кружках не принимал, споры манкировал. Среди «проигнорированных» Лермонтовым был и Виссарион Белинский: впервые они пообщались значительно позже — во время первого ареста поэта. В конце второго курса на репетиции экзаменов по риторике, геральдике и нумизматике, Лермонтов продемонстрировал начитанность сверх программы и… почти полное незнание лекционного материала. Возникли пререкания с экзаменаторами. Так в записях администрации напротив фамилии Лермонтова появилась пометка на латыни: consilium abeundi («посоветовано уйти»). После этого юноша переехал в Петербург.
Петербургское студенчество
Город на Неве Лермонтов невзлюбил, и это чувство оказалось взаимным. Санкт-Петербургский университет отказался засчитывать Лермонтову два московских года обучения — ему предложили снова поступать на первый курс. Лермонтов оскорбился и по совету друга выдержал экзамен в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.
Накануне поступления Лермонтов написал стихотворение-кредо «Парус». Однако вместо «бури» поэта в школе ждали только муштра и рутина. Здесь «не позволялось читать книг чисто литературного содержания». Лермонтов называл годы учебы «страшными» и «злополучными».
В Школе подпрапорщиков поэт получил прозвище Маюшка (по созвучию с французским «doigt en maillet» — «кривой палец»). Лермонтов действительно был сутул, но точность прозвища заключалась не только в этом. Второе его значение — отсылка к персонажу романов по имени Мае — цинику и остряку. На курсе поэт действительно держался независимо и дерзко, при этом в учебе был среди лучших студентов. В записях сокурсника Николая Мартынова (того самого, который вызвал поэта на последнюю дуэль) Лермонтов характеризуется как человек, «настолько превосходивший своим умственным развитием всех других товарищей, что и параллели между ними провести невозможно».
В петербургский период поэт начал исторический роман на тему пугачевщины («Вадим»), писал лирику (стихотворения «Молитва», «Ангел»), поэму «Боярин Орша», работал над драмой «Маскарад».
27 января 1837 года на Черной речке состоялась дуэль Александра Пушкина с Жоржем Дантесом. Еще до его гибели по Петербургу распространились слухи о смерти поэта — они дошли и до Лермонтова. Уже 28 января первые 56 стихов «Смерти поэта» были кончены, и сочинение стало стремительно распространяться в списках. Литературный критик Иван Панаев писал: «Стихи Лермонтова на смерть поэта переписывались в десятках тысяч экземпляров, перечитывались и выучивались наизусть всеми». 7 февраля Лермонтов написал 16 заключительных строк стихотворения (начиная с «А вы, надменные потомки // Известной подлостью прославленных отцов»), в которых наряду с «убийцей» виновными в смерти поэта называл высший петербургский свет и приближенных к «трону».
В конце февраля Лермонтова взяли под арест. Разбирательство проходило при личном участии императора Николая I. За Лермонтова вступились пушкинские друзья (прежде всего Василий Жуковский) и бабушка самого Лермонтова, также имевшая светские связи. В результате его «с сохранением чина» перевели в Нижегородский драгунский полк, действовавший тогда на Кавказе. Из Петербурга Лермонтов уезжал скандальной знаменитостью