Профессия педагога, несомненно, одна из самых благородных и роль учителя в жизни человека чрезвычайно велика, переоценить ее сложно. Этот человек становится для нас проводником на пути к знаниям, он не только обучает своих учеников ряду предметов, но и заботится о правильном их восприятии, о мыслительном процессе, о личностной самореализации и раскрытии творческих
От того, как учитель преподает ту или иную науку во многом зависит, насколько усвоит ученик, поданный материал, насколько глубоко проникнет в суть предмета, да и как, собственно, воспримет сам процесс обучения. Перед учителем стоит весомая задача, доказать своим ученикам необходимость, важность науки, а также понять каждого из них, найти ключик, подход к сердцу ребенка.
Настоящий учитель с большой буквы также заботится о правильном формировании человеческой личности, с моральными принципами и устоями. Педагог не просто излагает факты, он учит нас анализировать их, учит нас думать, размышлять, иметь обо всем свое собственное суждение.
Определение метафоры Метафора (с греч. яз. "переносное значение") - вид тропа; словосочетание, используемое в переносном значении, в основе которого - перенесение признаков с одного явления на другое в силу наличия между ними тех или иных сходств (т. е. сравнение) .
3 элемента сравнения: что сравнивается ("предмет") с чем сравнивается ("образ") на основании чего сравнивается ("признак") Например: шоколадная конфета - шоколадный загар: перенос по цвету; завывает пес - завывает ветер: характер звучания.
Итак, заключая, что такое метафора. Русский язык богат объяснениями: метафора - это образное выражение, скрытое сравнение.
Функции метафоры Оценочная функция Метафоры используются для того, чтобы вызвать у человека определенные, достаточно конкретные ассоциации об объекте (явлении) .
Так, метафора "человек-волк" вызывает ассоциации, связанные со злобой, хищностью.
Эмотивно-оценочная функция Метафора применяется для получение экспрессивного эффекта, как средство эмоционального воздействия.
Например: "он смотрел на нее словно баран на новые ворота".
Еще одна функция, показывающая для чего нужна метафора: как средство создания образности речи. Здесь метафора связана с художественными формами отражения мира. Эта функция отвечает скорее, что такое метафора в литературе. Функция расширяется, теперь это не только сравнение с целью усилить какой-то признак, теперь это создание нового образа в воображении. Задействуются уже и эмоциональная сфера, и логическая: создает образ и наполняет конкретным эмоциональным содержанием.
Номинативная функция Включение (с метафоры) нового объекта в культурно-языковой контекст, путем создания ему имени по прямой аналогии. Т. е. дается имя новому объекту (явлению) путем сравнения его с уже имеющимися в действительности.
Например: "переваривать информацию" - т. е. как в кастрюле что-то томится, варится, так и в голове "варятся" мысли (в замкнутом пространстве) . Или: котелком называют голову (по схожей круглой форме) .
Познавательная функция метафор очевидна. Метафоры увидеть существенное в объекте, главные свойства. Метафоры наполняют новым смысловым содержанием наши знания.
Мы постарались доступно изложить, что такое метафора. Примеры лучше усвоить материал. Попробуйте и сами придумать примеры на каждую функцию метафоры.
Виды метафор Резкая метафора. Связывает далеко стоящие по смыслу понятия. Например: "начинка высказывания" Стертая метафора. Напротив, связывает понятия, фигуральный характер которых уже подобен. Например: "ножка стола". Метафора-формула. Близка к стертой метафоре, но еще более стереотипна. Иногда ее невозможно преобразовать в нефигуральную конструкцию. Например: "червь сомнения". Развернутая метафора. Разворачивается на протяжении всего высказывания, сообщения (или на протяжении большого фрагмента) . Реализованная метафора. Метафора, используемая так, будто она имеет прямое значение (т. е. не учитывается фигуральный характер метафоры) . Исход может быть комичным. Например: "я вышел из себя и вошел в дом"
От того, как учитель преподает ту или иную науку во многом зависит, насколько усвоит ученик, поданный материал, насколько глубоко проникнет в суть предмета, да и как, собственно, воспримет сам процесс обучения. Перед учителем стоит весомая задача, доказать своим ученикам необходимость, важность науки, а также понять каждого из них, найти ключик, подход к сердцу ребенка.
Настоящий учитель с большой буквы также заботится о правильном формировании человеческой личности, с моральными принципами и устоями. Педагог не просто излагает факты, он учит нас анализировать их, учит нас думать, размышлять, иметь обо всем свое собственное суждение.