Герой | Характеристика из текста
------|------------------------
Тонкий | 1) «...Только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни...»
3) «Ну, полно! Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства -ик чему тут это чинопочитание!» «Он отвернулся ... и подал ему на прощанье руку»
6) «...Только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками»
5) «Он отвернулся ... и подал ему на прощанье руку»
«...На лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты..
Толстый | 2) «...Только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками».
4) «...Побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился...»
Обоснование:
1) В данном фрагменте описывается облик героя и его поведение. Маслом подёрнутые губы, лоснившиеся как спелые вишни, указывают на здоровье и хороший аппетит тонкого героя. Также, показано, что он проявляет благоговение, сладость и почтительность на своем лице.
2) Этот фрагмент описывает физическую силу и грубость внешности толстого героя. Он был навьючен различными чемоданами, узлами и картонками, что свидетельствует о его силе и громоздком внешнем облике.
3) Герой с тонким телосложением отвернулся и подал руку на прощанье своему собеседнику, что говорит о его доброте и дружелюбии. Он также выражает свое несогласие с чинопочитанием и относится к собеседнику как к другу детства.
4) В данном фрагменте описывается реакция толстого героя на что-то неожиданное. Он побледнел и окаменел, но затем его лицо искривилось в широчайшей улыбке, из глаз посыпались искры. Таким образом, показаны его чувства и эмоции, которые выражаются через его лицо.
5) Опять же, герой с тонким телосложением отвернулся и дал руку на прощанье. Это подчеркивает его вежливость и дружелюбие.
6) В данном фрагменте описывается внешность толстого героя, украшенная вскрытыми чем-то его лицом на червоточину перлами и серьгами.
Пошаговое решение:
1) Прочитайте фрагменты текста и попытайтесь определить, к какому герою они относятся. В данном случае, фрагменты относятся к героям "Тонкий" и "Толстый".
2) Составьте таблицу с двумя столбцами: "Герой" и "Характеристика из текста".
3) Под каждым героем заполните столбец "Характеристика из текста" соответствующими фрагментами из текста.
4) Чтобы ответ был понятен школьнику, объясните каждую характеристику, используя язык, понятный школьнику.
Первым шагом в решении данного задания я бы объяснил понятие "синонимы". Синонимы - это слова или выражения, которые имеют схожее или близкое значение. Например, "грустный" и "печальный" - синонимы, так как они оба описывают состояние человека, связанное с грустью.
Далее, я бы взял фрагмент из произведения Тургенева и объяснил его смысл школьнику. Например, фрагмент из "Отцов и детей":
"Их ожидала страшная суровая брань. Одерживал верх удачливый и находчивый крестьянин, который только что и шел с вечерней кошелечкой - мелко плюхал шпану, брызгаясь удовлетворительным хрипом и словом «топот». Пикеты, люди, стаи облитых потом лошадей стояли разодранные, пологие; мальчики, тень долбивающие, сматывались и, телом закрывая писцов, вытаскивали от них канцелярию целыми мешками."
Теперь я бы дал свои синонимы или выражения для передачи этих впечатлений:
- "страшная суровая брань" - ожесточенное и серьезное схватывание,
- "верх удачливый и находчивый крестьянин" - забияка, который мастерски справлялся,
- "мелко плюхал шпану" - бил по заднице шпану, нанося мелкие удары,
- "удовлетворительным хрипом" - удовлетворенно хрипел,
- "топот" - шумный и быстрый звук,
- "пикеты, люди, стаи облитых потом лошадей" - группы людей и лошадей, измочаленных потом,
- "разодранные, пологие" - рассыпанные и размазанные,
- "тень долбивающие" - бьющие в тень,
- "вытаскивали от них канцелярию целыми мешками" - вынимали из них канцелярские принадлежности большими мешками.
Когда заменяем оригинальные слова или выражения на синонимы, атмосфера фрагмента может немного измениться. Например, сначала оригинальное словосочетание "страшная суровая брань" можно понять как напряженное и серьезное столкновение, а после замены на "ожесточенное и серьезное схватывание" можно почувствовать больше напряжения и борьбы. Таким образом, замена слов и выражений может помочь усилить или изменить восприятие и атмосферу фрагмента.
Надеюсь, мое пошаговое решение и объяснение помогли разобраться в данном задании и понять, как можно использовать синонимы для передачи впечатлений и изменения атмосферы текста.
Герой | Характеристика из текста
------|------------------------
Тонкий | 1) «...Только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни...»
3) «Ну, полно! Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства -ик чему тут это чинопочитание!» «Он отвернулся ... и подал ему на прощанье руку»
6) «...Только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками»
5) «Он отвернулся ... и подал ему на прощанье руку»
«...На лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты..
Толстый | 2) «...Только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками».
4) «...Побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился...»
Обоснование:
1) В данном фрагменте описывается облик героя и его поведение. Маслом подёрнутые губы, лоснившиеся как спелые вишни, указывают на здоровье и хороший аппетит тонкого героя. Также, показано, что он проявляет благоговение, сладость и почтительность на своем лице.
2) Этот фрагмент описывает физическую силу и грубость внешности толстого героя. Он был навьючен различными чемоданами, узлами и картонками, что свидетельствует о его силе и громоздком внешнем облике.
3) Герой с тонким телосложением отвернулся и подал руку на прощанье своему собеседнику, что говорит о его доброте и дружелюбии. Он также выражает свое несогласие с чинопочитанием и относится к собеседнику как к другу детства.
4) В данном фрагменте описывается реакция толстого героя на что-то неожиданное. Он побледнел и окаменел, но затем его лицо искривилось в широчайшей улыбке, из глаз посыпались искры. Таким образом, показаны его чувства и эмоции, которые выражаются через его лицо.
5) Опять же, герой с тонким телосложением отвернулся и дал руку на прощанье. Это подчеркивает его вежливость и дружелюбие.
6) В данном фрагменте описывается внешность толстого героя, украшенная вскрытыми чем-то его лицом на червоточину перлами и серьгами.
Пошаговое решение:
1) Прочитайте фрагменты текста и попытайтесь определить, к какому герою они относятся. В данном случае, фрагменты относятся к героям "Тонкий" и "Толстый".
2) Составьте таблицу с двумя столбцами: "Герой" и "Характеристика из текста".
3) Под каждым героем заполните столбец "Характеристика из текста" соответствующими фрагментами из текста.
4) Чтобы ответ был понятен школьнику, объясните каждую характеристику, используя язык, понятный школьнику.