Соловей-положительный
куст-отрицательный
роза-отрицательный
Объяснение:
Соловей. Романтичный, смелый, готовый на самопожертвование, прекрасный и талантливый.
Студент. Глупый влюбленный молодой человек.
Дочь профессора. Напыщенная, прагматичная, серьезная.
Дуб. Старое дерево.
Розовый куст. Трепетный, прекрасный, жертвенный.оловей — это образ Художника. Его сердце открыто для Красоты и Чувств, его трогает всё прекрасное. Вокруг Студента кипит жизнь — порхает Бабочка, в траве шуршит Ящерица, благоухает Маргаритка, но их сердца ещё не готовы понять Любовь. «Это смешно», — говорят они, и лишь Соловей решает Студенту. Троекратно, как заведено в сказках, он обращается к розовым кустам в поисках прекрасной алой розы. Но первый Куст может дать лишь белую розу, второй — желтую, а третий перемёрз за зиму и не может вырастить ни одного бутона. Третий Куст говорит, что есть вырастить алую розу, но он так ужасен, что Куст не сразу решается открыть его Соловью. Чтобы вырастить красную розу, Соловей должен петь всю ночь, прижавшись грудью к шипу, его кровь Кусту вырастить бутон и окрасить его в насыщенный алый, но ценой этому станет жизнь птички. Красота требует жертв, вспоминается известная пословица. Искусство требует страданий, не пропустив муки через себя, Художник не достигнет совершенства.
Объяснение:не забудь и как лучшим я же с компа и старался
у нее светлые волочы и хрупкое телосложение. Маленькая девочка жила в часовне , где луч света проникал только через маленькое окошко. Ее маленькая семья жила очень бедно, это можно понять, когда отец приносит еду, она и ее брат ели не часто. Улыбалась редко, потому что поиграть ей было не с кем. Но она очень любила своего старшего брата и играла с ним. Когда главный герой забрался в часовню и увидел их, то девочка испугавшись спряталась за брата. Но была очень рада новому знакомому и начала привыкать. Стала чаще улыбаться и даже не замечала влияние "серого камня". Ей очень нравились куклы, которые приносил гг(имя не помню) .
В такое тяжелое время большинство людей умерало от болезней, к сожалению она не стала исключением.
ответ:снизу
Объяснение:
сначало вспомним правило выделения целой части
1) разделить с остатком числитель на знаменатель;
2) полученное неполное частное записываем в целую часть дроби;
3) остаток записываем в числитель дроби;
4) делитель записываем в знаменатель дроби.
1 сокращяем дробь 15\10=3*5/2*5=3/2=1целая 1\2
2 сокращяем дробь 80\64=5*16\4*16=5\4=1целая 1\4
3 сокращяем дробь 200/30=20*10\3*10=20\30=6целых 2\3