1. Жанр произведения? (Поэма)
2.Кто из современников посоветовал сюжет "Мертвых душ"?(Пушкин)
3. Главный герой поэмы? ( Русь)
4.Кто такой Чичиков? (Авантюрист)
5. Против чего направлена сатира Гоголя? (Крепостничество)
6.“Крепколобая” и “дубинноголовая”. О ком говорит Гоголь? (Коробочка)
7.«Хозяева» жизни, владельцы крепостных душ. (Помещики)
8.Чья усадьба стала как бы парадным фасадом помещичьей России? (Манилов)
9.Где впервые встретились Чичиков и Ноздрев? (Трактир)
10. Источник доходов помещиков. (Крепостные)
11. Герой, главной чертой которого является неудержимое стремление к наживе. (Собакевич)
12. Кого назвали «прорехой на человечестве»? (Плюшкин)
13.Сколько глав дают описание помещиков? (Пять)
14.Одна из"говорящих" фамилий. (Собакевич)
15.То ли баба, то ли мужик. (Плюшкин)
16.Самый агрессивный помещик из поэмы. (Ноздрев)
17.Сентиментальный помещик. (Манилов)
18.Кто умел складывать буквы в слова, абсолютно не вдумываясь в их смысл? (Петрушка)
19.В изображении какого героя Гоголь переходит от иронии к гротеску? (Плюшкин)
20. Кто назвал "Мертвые души" "историей болезни, написанной рукой мастера"? (Герцен)
^ Знания: познакомятся
с некоторыми традициями и обычаями нашего народа.
Регулятивные: выполнять
учебные действия в материали-
зованной, гипермедийной,
громкоречевой и умственной
формах, использовать речь для
регуляции своего действия.
Познавательные: осознанно
и произвольно строить сообще-
ния в устной и письменной
форме, в том числе творческого
и исследовательского характера; смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели.
Коммуникативные: определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимо
Целостный, социально ориентированный
взгляд на мир
в единстве и разнообразии природы, народов,
культур и религий, эмпатия как понимание
чувств других людей и сопере