1 К реквизитам заявления относятся: Дата
Подпись
Печать
2 В доверенности НЕ требуется указывать:
Фамилию, имя, отчество доверителя
Фамилию, имя , отчество доверенного лица
Паспортные данные доверителя
Паспортные данные доверенного лица
3 К жанрам устной деловой речи не относится:
Телефонный разговор
Беседа
Лекция
Переговоры
4Слова данные, настоящий, соответствующий используются в официально-
деловом стиле.
a. Вместо личных местоимений (он, ему, с ним )
b. вместо указательных местоимений (тот этот)
с. вместо неопределенных местоимений (некий, некоторый)
5 К личным документам относится:
a. Указ
b. Приказ
c. Инструкция
d. доверенность
6 В официально-деловых текстах НЕ употребляются слова
a.нижеподписавшийся, взимать, накладная
b.декрет, паспорт, протокол
c.голубчик, давненько, впихнуть
7 В деловых текстах используются словосочетания с отглагольными существительными, представленные в рядах … (не менее 2-х ответов)
a. поезда, принятие мер
b.предоставление жилплощади, несоблюдение правил
c.описание природы, употребление слов
d.исследование космоса, решение уравнения
8 В какой из частей ораторской речи не используют этикетные речевые формулы?
1) основная часть
2) зачин
3) введение
4) заключение
9 Какой тип некорректного аргумента использован в следующем фрагменте речи?
И вы называете это законом? Нет, нет! Это никак не закон, и такой документ никогда не станет законом моей страны – порукой тому порядочность людей, к которым я сейчас обращаюсь!
1) аргумент к публике
2) аргумент к тщеславию
3) аргумент к жалости
4) аргумент из народного единодушия
Тема:В чарівній крамниці англійського фантаста. Герберт Уелллс. Новела «Чарівна крамниця»
Мета: ознайомити учнів із життям та особливостями творчості Герберта Уеллса; особливостями сюжету новели «Чарівна крамниця»; виразно читати (зокрема в «ролях», коментоване читання) і емоційно сприймати уривки твору; навчити розуміти авторську фантазію в контексті жанру; дати оцінку моральним якостям, вчинкам персонажів;
розвивати творчу уяву, навички зв'язного мовлення, спілкування, аналізу і систематизації навчального матеріалу, уміння висловлювати свою думку та обґрунтовувати її;
виховувати повагу до літературної творчості, формувати всебічно розвинену особистість, прищеплювати інтерес до духовних надбань людства,виховувати цілеспрямованість,уміння ігати за людьми,аналізувати їхні вчинки;розвивати асоціативне та логічне мислення учнів, творчу уяву;
Обладнання: підручники, портрет Герберта Уеллса, дидактичний матеріал.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Задачі: 1.Використання елементів зацікавленості до є вчителю активізувати діяльність учнів, підвищити інтерес до уроків зарубіжної літератури, мотивувати дітей на оволодіння новими знаннями та вдосконалення навиків.
2.Формування вмінь працювати з новими літературознавчими поняттями, використовувати свої знання при рішенні цікавих завдань,розвиток вмінь проводити аналіз, синтез та класифікацію матеріалу за заданими критеріями
Объяснение:
Конспект урока?