Выпишите в тетрадь аллитерации и ассонансы. Какие звуки чаще все-
го повторяются в стихотворении? Объясните особенности звукописи
в тексте.
2. Найдите эпитеты, олицетворения и метафоры. Какова их роль в созда-
нии картины живой, просыпающейся природы? (Работа в парах.)
3. Укажите анафоры в тексте. С какой целью их использует поэт?
4. Перепишите стихотворение, обойдясь без инверсий и используя прямой
порядок слов. Что ушло из стихотворения вместе с инверсиями?
5. Каким настроением проникнуто стихотворение? Понравилось ли оно
вам? Чем?
6. Напишите эссе «С добрым утром!», используя эпитеты, олицетворения,
сравнения и метафоры.
