Характеристика Мужика и Генералов из "повести о том, как мужик двух генералов прокормил" по плану: 1. место рождения 2. образование 3. место жительства 4. социальный статус 5. источник дохода 6. жизненные идеалы 7. основные виды деятельности
1. Место рождения О месте рождения героя в повести ничего не указано, но так как это собирательный образ русского крестьянина, то месторождения - Россия.
2. Образования никакого образования у мужика не было. Он с малых лет работал.
3. Место жительства. Перед тем, как попасть на остров мужик жил в Петербурге. А генералы о мужике говорили : «Ка́к нет мужика — мужик везде есть, стоит только поискать его!»
4. Социальный статус. Обычный простой крестьянин.
5. Источник доходов. Мужик работал в Петербурге маляром. «Я, коли видели: висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше словно муха ходит — это он самый я и есть!».
6. Жизненные идеалы. Мужик – забитый, робкий человек, который не может противостоять наглости, грубости и паразитизму генералов. «Встал мужичина: видит, что генералы строгие.. Хотел было дать от них стречка, но они так и закоченели, вцепившись в него». По пути в Петербург мужик и на веслах сам сидит, да еще и кормит двух генералов-нахлебников. «А мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками». Такое ощущение, что он всю сою жизнь кому-то прислуживает: «Будьте покойны, господа генералы, не впервой! — отвечал мужик»
67. Основные виды деятельности. Мужик – смекалистый человек и мастер на все руки. Он может и хлеб испечь, и выделывать овчину, разводить костер, чуть ли не голыми руками ловить рыбу, птицу, строить корабли. «..из собственных волос сделал силок и поймал рябчика», «до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить».
Генералы
1. Место рождения «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились».
2. Образование генералы получили все в той же регистратуре, поэтому «ничего не понимали. Даже слов никаких не знали». Генералы не могли опеределить стороны света, один из генералов думал, «что булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают»
3. Место жительства «поселились они в Петербурге, в Подьяческой улице»
4. Социальный статус Генералы являются чиновниками 4-ого класса (действительными статскими советниками, согласно «Табели о рангах») и тоскуют на острове о своих мундирах «да и мундира тоже жалко!»
5. Источник доходов. генерады «получали пенсию».
6. Жизненные идеалы: генералы глупы и легкомысленны. Вся их жизненная философия сводится к: «Вот как оно хорошо быть генералами — нигде не пропадешь!»
7. Основыне виды деятельности. Когда-то генералы служили в регистратуре (одном из подразделений де-партамента одного из министерств), а после вышли в отставку. Один из генералов служил еще в школе военных кантонистов учителем каллиграфии.
Талановитий автор В. Г. Короленко у творі «Сліпий музикант» розповів історію обдарованого хлопчика, який був сліпий від народження. У цьому творі автор розкриває таку тему, як роль мистецтва в житті людини.
Петрусь народився в негоду, що стало символом прийдешнього нещастя. Хлопчик був абсолютно здоровий, от тільки з народження доля позбавила його можливості бачити фарби цього світу. Його виховували мати і дядько. Вони завжди були поруч, дозволяли хлопчикові адаптуватися до світу, який його, як каліку тільки відштовхував.
Петрусю доводилося складніше інших дітей, адже він не бачив. Але дитяча душа хлопчика почала тремтіти, коли на п’ятому році життя його вибрала музика. Музика виступає у книзі ще одним героєм і ангелом охоронцем незвичайного хлопчика. Захоплення музикою відкрило для дитини небувалі фарби існуючого світу, світу емоцій, котрий він розумів на універсальній мові. Звуки давали Петрусю можливість бути повноцінною дитиною. Саме професійні заняття фортепіано дозволили хлопчикові, який не бачив від народження, відчути всю повноту життя, знайти подругу, побудувати сім’ю і відчувати себе повноцінною людиною.
Петрусь пройшов ряд невдач та горя, впоратися з якими йому до близькі та сусідська дівчинка Евеліна. Музика ж дозволила герою реалізувати себе як особистість, відчути впевненість і дало усвідомлення, що він такаж повноцінна людина, як і всі інші.
Повесть М.Горького "Детство" автобиографична. Все, кто окружалАлешу Пешкова вырасти писателю, пустьс болью воспоминаний, обид, но это была школа. Трепетную, еще неосознанную любовь вызвала в мальчике его бабушка — Акулина Ивановна. Человек богатой души, колоритной внешности, обладающий той мудростью, которая свойственна русскому народу. Алексей увидел впервые бабушку, когда ей "за шестой десяток лета-весны перекинулись-пошли". Так, как воспринимала окружающий мир бабушка, никто не мог. От проплывающего мимо берега, от утопленных в небе куполов церквей она могла расплакаться или рассмеяться. А кто еще мог рассказать мальчику такие сказки, что прожженные бородатые матросы просили: "Ну-ка, бабушка, расскажи еще чего!.." Для Алеши Пешкова бабушка стала тем светом, который должен быть у каждого в жизни. Она стала самым верным его другом, "самым понятным и близким человеком". "Вся она — темная, но светилась изнутри... неугасимым, веселым и теплым светом". Бескорыстной любви учился Алеша именно у бабушки, так как дедова семья, куда он невольно попал, жила по суровым правилам, установленным дедом-узурпатором. Вроде бы и в нем изредка проглядывает человек добрый, но защелкивается скорлупа... и не перечь, не то расправа будет розгами. Бабушка хорошо знала характер деда, не боялась его, в отличие от других членов семьи. За любого она могла стать горой, если дед не драв. Ее теплом наполнялся дом, ее любовью и светом, живой энергией. Всю душу вкладывала она в заботу о своих детях и внуках. Никому не нужный Цыганок, подброшенный под калитку дома, был принят бабушкой, как родной, она выкормила и выходила мальчика. Работая от зари до поздней ночи по дому, бабушка видела каждого и все, что происходило вокруг, удедяла внимание всем, кто в ней нуждался. А ее героизм во время пожара? Она была равна стихии. Оба, и пламя и бабушка, сражались за мастерскую. Кто кого. Она то, что было ей дорого, было ее домом, хозяйством; огонь сжигал то, что считал своей добычей. Пожар был потушен, бабушка — получила ожоги, но еще и находила слова утешения для других. М.Горький школу щедрости и суровости, любви и злобы, но сам всю жизнь пытался поступки свои анализировать, любовь отдавать, а себя воспитывать. И судьбе, что была у него такая замечательная бабушка.
Відповідь:
Мужик
1. Место рождения О месте рождения героя в повести ничего не указано, но так как это собирательный образ русского крестьянина, то месторождения - Россия.
2. Образования никакого образования у мужика не было. Он с малых лет работал.
3. Место жительства. Перед тем, как попасть на остров мужик жил в Петербурге. А генералы о мужике говорили : «Ка́к нет мужика — мужик везде есть, стоит только поискать его!»
4. Социальный статус. Обычный простой крестьянин.
5. Источник доходов. Мужик работал в Петербурге маляром. «Я, коли видели: висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше словно муха ходит — это он самый я и есть!».
6. Жизненные идеалы. Мужик – забитый, робкий человек, который не может противостоять наглости, грубости и паразитизму генералов. «Встал мужичина: видит, что генералы строгие.. Хотел было дать от них стречка, но они так и закоченели, вцепившись в него». По пути в Петербург мужик и на веслах сам сидит, да еще и кормит двух генералов-нахлебников. «А мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками». Такое ощущение, что он всю сою жизнь кому-то прислуживает: «Будьте покойны, господа генералы, не впервой! — отвечал мужик»
67. Основные виды деятельности. Мужик – смекалистый человек и мастер на все руки. Он может и хлеб испечь, и выделывать овчину, разводить костер, чуть ли не голыми руками ловить рыбу, птицу, строить корабли. «..из собственных волос сделал силок и поймал рябчика», «до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить».
Генералы
1. Место рождения «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились».
2. Образование генералы получили все в той же регистратуре, поэтому «ничего не понимали. Даже слов никаких не знали». Генералы не могли опеределить стороны света, один из генералов думал, «что булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают»
3. Место жительства «поселились они в Петербурге, в Подьяческой улице»
4. Социальный статус Генералы являются чиновниками 4-ого класса (действительными статскими советниками, согласно «Табели о рангах») и тоскуют на острове о своих мундирах «да и мундира тоже жалко!»
5. Источник доходов. генерады «получали пенсию».
6. Жизненные идеалы: генералы глупы и легкомысленны. Вся их жизненная философия сводится к: «Вот как оно хорошо быть генералами — нигде не пропадешь!»
7. Основыне виды деятельности. Когда-то генералы служили в регистратуре (одном из подразделений де-партамента одного из министерств), а после вышли в отставку. Один из генералов служил еще в школе военных кантонистов учителем каллиграфии.
Пояснення: