Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
Павлинка и пан Быковский являются центральными образами комедии "Павлинка". Весь сюжет пьесы бу-дуецца на противопоставление и противостоянии этих двух героев. Такой прием позволил автору создать не только колоритные и запоминающиеся образы, но и ЦУ-довную, отличительную белорусский комедию.
Павлинка является уже в первом акте пьесы, и все дальнейшие события прямо или косвенно связаны с нею. Хотя, впрочем, она и есть та причина, из-за которой по-чынаецца весь сыр-бор. Павлинка - молодая, зайчика прыг-жая и привлекательная крестьянская девушка. В потайки от отца она встречается со своим любимым крестьянским парнем Каким, которого ее отец ненавидит за "политику". Для дальнейшего развития пьесе Я. Купала использует довольно рас литературный сюжет: более зажиточный и "радавиты" шляхтюки сватаец-ца к девушке, все приданое которой - ее девичья при-гажосць, а потому купить этот товар, по его мнению, очень легко. Обычно, казалось бы, сюжет о не-равном браке автор поднимает до уровня на-циональном проблемы. За внешней согласием Павлинки с волей отца, который нашел жениха на ярмарке (довольно символический момент), прыхаваны протест дяв-чины.
Быковский появляется в произведении Лишь во второй деяния, на вечеринке в Крыницких, хотя задолго до появления героя пьесы зритель уже и подготовлен к соответствующему его восприятия (со слов Павлинки и ее родители). Бы-ковски сватаецца к девушке. Он из кожи вылузва-ется для того, чтобы продемонстрировать перед гостями и Павлинка свою "вышэйшасць" и "разумнейшасць". Для этого Быковский открыто презирать всем "му-жыцким", особенно белорусскими песнями и танцами. Ему кажется, что девушка, увидев умного, кем-ливага и богатого пана, сразу даст свое согласие на брак. Впрочем, это его не очень волновало, так как отец Павлинки Степан Крыницки уже заранее с "зятем" обо всем договорился. Полный гордости и фанабэрыстасци, упэв-нены в себе, не понимая комический ситуаций, в которых он оказывается, предстает перед нами пан Адольф. Однако все это подчеркивает его глупость и недальнабач-ность. Поэтому Быковский достигает своим поведением отваге-ротнага итоге: все герои, за исключением Степана Крыницкага, открыто кпяць из него. Дцнак пан Быковский не обращает на это внимания и еще с большей силой пытается подчеркнуть свою "панскасць", от чего становится еще более низким, никчемным, плачевным. В результате даже сам Крыницки, который хотел видеть в нем своего зятя, с позором выгоняет пана из своего дома.
Павлинка, пан Быковский - это своеобразная пара противоположных героев, с которой автор выявляет два разных подхода к извечно белорусско-го во во мужыцкасци" и "панскасци, шляхетнасци". Сватанне Быковский вызывает У Пау-ссылки сначала иронией и смех, а потом, когда всем стало ясно, что за шляхетнасцю и гордыню пана ничего больше нет, - презрение. Павлинка понимает, что не так легко победить отцовское свободу, если идти на-пролом. Поэтому она использует другой путь: сначала показывает всем, кто такой на самом деле пан Быковский, а потом сама выбирает свою судьбу.
Действительно, сколько смеха вызывают У читателя те сцены, где пан Быковский учить Павлинку "господский" танцем, или где пана ошибочно принимают за похитил-дальника Павлинки. В Е. Купола это вовсе не смех ради смеха. Образом Павлинки автор утверждает вы-сока человеческое достоинство людей; утверждает, что шляхетнасць - это состояние души человека, который не получишь в наследство вместе с родовом имением.
Пьеса, написанная в начале XX в., Уже имела своих предшественников. "Быковский" своего времени остро крытый-кавалися в "Пинской шляхте" В. Дунина-Марцинкевича, "Модный шляхтюки" К. Каганца. Я. Купала в образе Быковский смог настолько удачно аккумулировать и синт-заваць отрицательные черты литературных героев ранних произведений, что образ Адольфа Быковский стал симва-личным, а его фамилия и имя превратилось из собственно-го в общее, назывном.
1.Прочитайте текст, 2.Разделите текст на части(абзацы) и выделите в каждой из них главную мысль. 3.Озаглавьте части,которые будут подтверждать тему а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы); б) названия абзацев(заголовки)не должны повторяться.Как-то так.)
Объяснение: