Тест по произведению голубая чашка. Я за это от 1.Кто написал произведение ,,Голубая чашка"
а) А. С. Пушкина
б) А.Гайдар
в) Л. Н. Толстого
г) Н. А. Некрасова
2. Отметь жанр произведения?
а) рассказ (повесть)
б) сказка
в) стихотворение
3. Как звали дочь автора произведения?
а) Маруся
б) Светлана
в) Елена
4. Кто пришёл в гости к Марусе?
а) врач
б) учитель
в) полярный лётчик
5. В повести «Голубая чашка» папа и его дочка Светлана сделали из муки
а) блинчики
б) корм для рыб
в) пирожки
г) клейстер
д) соус для котлет
6. Что Маруся принесла со станции Светлане?
а) яблоко
б) конфеты
в) билет на поезд
г) пачку печенья
д) мороженое
7. На ком катался Санька Карякин около дачи?
а) на корове
б) на лошади
в) на чужой козе
8. Где встретили папа и дочка Пашку Букамашкина?
а) на мельнице
б) в поезде
в) в поле
г) на станции
д) в магазине
9. Откуда приехала девочка Берта в повести «Голубая чашка»?
а) из Стокгольма
б) из Рима
в) из Варшавы
г) из Таллина
д) из Дрездена
10. В какую игру любили играть дет?
а) в салки
б) в чижа
в) в притки
11. Почему в поле герои повести встретили красноармейцев?
а) красноармейцы должны были задержать вражеского разведчика
б) они собирали жёлуди
в) это были военные учения
г) красноармейцы снимались в кинофильме
д) они ловили опасного преступника
12. Чем занималась Светлана, когда папа пошёл за водой?
а) рассказывала стихи
б) пела песни
в) танцевала
13. Что произошло с папой и дочкой на болоте?
а) они увидели цаплю
б) они заблудились
в) их напугала собака Полкан
г) они встретили там бородатого старика
д) они испугались Лешего
14. Чем был занят внук бородатого старика - Фёдор, когда его увидели папа и дочка?
а) ел малину
б) дрессировал собачку
в) удил рыбу
г) гонялся за кошкой
д) кормил кур
15. Под каким деревом папа и дочка улеглись в саду?
а) под вишней
б) под яблоней
в) под грушей
16. Куда спрятал Фёдор пряники?
а) в кусты малины
б) в кусты смородины
в) в капустные грядки
17. Какой подарок сделал Фёдор - Светлане?
а) собрал для неё банку малины
б) подарил ей котёнка
в) сорвал для неё большой подсолнух
г) отдал ей своего щенка
д) угостил её пряниками
18. Сколько лет было Фёдору?
а) два года
б) десять лет
в) тридцать два года
г) семь лет
д) четыре года
19. Где папа, дочка Светлана и Маруся сидели в саду?
а) под спелой вишней
б) около кустов смородины
в) под старой яблоней
г) около зарослей малины
д) под молодым дубком
20. Что такое пасека?
Пасека – это
21. Чему учит эта повесть?
Основные черты характера Печорина — “страсть к противоречиям” и раздвоенность личности. Противоречия проявляются во внешних обстоятельствах жизни героя: он называет себя “странствующим офицером с подорожной по казенной надобности”, “в черкесском костюме, верхом” он “больше похож на кабардинца, чем многие кабардинцы”. Что же касается его внутренних противоречий, то Печорин сам ощущает раздвоенность своей натуры, и ощущает трагически, хотя пытается это всячески скрыть. Как пишет в письме Вера, “никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном”. Вот как понимает сам Печорин свою раздвоенность: “Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия. Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его... ”
Герой чувствует себя духовным стариком и тут же добавляет, что на вид он мальчик. Окружающие говорят о его равнодушии (Вернер, Максим Максимыч) , а сам он ощущает свою странную чувствительность, власть, которую над ним имеет Мне кажется, что равнодушие Печорина вынужденное, под ним он старается скрыть свои чувства, чтобы не дать окружающим власти над собой. Он не верит людям, и сам страдает от этого. Печорин признается, что иногда понимает вампира, и добавляет, что хочет слыть и слывет “добрым малым”. Вообще, как он пишет в дневнике, “вся моя жизнь была цепью неудачных противоречий сердцу или рассудку”. Эта странная, болезненная двойственность характера Печорина, его стремление во всем всегда и всем противоречить говорит об отсутствии у него строгих критериев оценки событий и людей. Он может взглянуть на все с разных точек зрения, и любые его характеристики и объяснения будут ясными, точными, близкими к истине. Такую странность можно объяснить тем, что Печорин ни во что не верит, во всем сомневается. Он сам говорит, что имеет только два убеждения: то, что родился, и то, что когда-нибудь он умрет.
Скептицизм и безверие порождают разлад в душе, чувствах и мыслях героя. Как писал Бердяев, “раздвоение подрывает силы личности”; Печорин постоянно чувствует трагичность этого. Он с горечью говорит о своей раздвоенности Мери и Максиму Максимычу, пишет о ней в журнале. На примере характера Печорина Лермонтов показал диалектичность натуры человека. Всю свою жизнь Печорин пытался обрести цельность, утраченную им еще в юности, когда жизнь была страстью, когда все волновало и манило своею тайной. Но страсть остыла — наступила обыденность. И этой-то обыкновенной жизни Печорин, как и всякий чувствующий человек, хочет избежать. Каким же он это делает?
“Узнав хорошо свет и пружины общества”, Печорин “стал искусен в науке жизни”, но вскоре разочаровался в людях, в свете, общественной деятельности, науках. В нем родилось отчаяние, которое он почел за лучшее скрывать от всех. Печорин начал наблюдать за жизнью людей. В его дневнике записаны результаты этих наблюдений и тех психологических экспериментов, которые он время от времени проводил. Печорин дает афористичные определения счастью, удаче, поэзии, своей жизни. Они иногда противоречат тому, что он делает и думает (что вполне естественно для него) . Все эти определения основаны на знании своей психологии и психологии людей. Печорин делает страшное признание, что страдания и радости других людей “поддерживают его душевные силы”.