Написать мини-сочинение(5-10 предложений) на тему " почему автор не может простить себе, что не спросил имя у мальчика? " автор твардовский стих "рассказ танкиста" только до завтрошнего дня (нести завтра)! !
Автор предстает перед нами хорошим знатоком детской души: мальчишка не просто вызывается показать дорогу, но и просится прокатиться на танке. Писатель как бы оправдывает тот эпитет, которым охарактеризовал мальчика вначале. Действительно, «бедовый» мальчишка не боится большой, страшной машины, не боится быть убитым, а потом еще, наверняка, похвастается перед своими друзьями, что катался на танке.
Может, мальчишка и действительно до конца не осознавал геройство своего поступка. Но это осознал боец, который по окончании дела ему «руку, как товарищу признав в нем равного себе бойца – защитника Родины. Это осознал и автор, который изобразил мальчика на танке такими словами:
Стоит парнишка – мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырем.
А в очерке «Майор Василий Архипов» Твардовский написал: «Когда-нибудь фигура этого мальчика в раздувающейся пузырем рубашонке, держащегося одной рукой за башню танка, идущего в бой, будет изваяна скульптором». Не знаю, есть ли где-либо такой монумент, но думаю, что каждый защитник Родины достоин того, чтобы память о нем была увековечена не только в творчестве А. Твардовского, К. Симонова,
А. Суркова, М. Исаковского, М. Алигер и других поэтов, но и в сердцах каждого из нас.
Так мы по-настоящему знакомимся с Петей Ростовым, хотя видели его с первых страниц романа. Тогда это был толстый маленький мальчик, поспоривший с Наташей о том, что на именинном обеде она задаст свой отчаянно-веселый и совершенно непредусмотренный хорошим воспитанием вопрос о пирожном. Петя постоянно вертелся вокруг Николая и Денисова, когда те приезжали в отпуск, как всякий мальчишка, который восхищается старшим братом-военным. Затем Петя сам попросился на войну. Взрослые люди, окружающие Петю, стараются уберечь его. Генерал, у которого он служил ординарцем, помнил его безумный поступок в Вяземском сражении. Петя, вместо того, чтобы ехать дорогой туда, куда он был послан, поскакал в цепь под огонь французов и выстрелил там два раза из своего пистолета. Поэтому генерал запретил Пете участвовать в каких бы то ни было действиях Денисова. Но Петя не послушался генерала, как не послушался позже Денисова и даже Долохова. Какой же мальчишка в шестнадцать лет, считая себя взрослым, слушается благоразумных указаний старших! Пете Ростову присущи черты его семьи: он добрый, открытый, чистый, готов раздать все свои вещи. Этот герой всем верит и все время старается быть достойным того геройского общества, в которое его привела судьба. Попав в отряд Денисова, Петя, конечно, сразу же очаровывается им. Он тут же решает, что генерал, которого он раньше уважал, «дрянь и немец». В представлениях Пети Денисов – герой, и ему было бы стыдно уехать от него в трудную минуту. У Пети Ростова есть четкие представления о том, что стыдно и что нужно, он страстно хочет жить правильно, как надо. В нем постоянно борются два типа поведения: детское и взрослое, героическое и негероическое. Петя не готов к войне и ее жестокости, он не понимает их смысла. Со своими детскими представлениями этот герой пришел на войну, выстрелил два раза из пистолета и тут же накупил у маркитанта изюма и кремней, чтобы наточить саблю. Но при этом он выдержал поездку с Долоховым в лагерь французов. Петя постоянно просит Денисова что-нибудь ему поручить, на что последний умоляет его лишь об одном: строго слушаться старших и не высовываться. Но юношеский максимализм не позволяет Пете оставаться в обозначенных рамках. Это и приводит его к гибели во время поездки с Долоховым.
Это легко. Например герой сказки Машенька из сказки "Маша и медведь". Внешне девочка выглядит бедно и нище на ней потрепаный сарафан, старенький платочек на голове и лапти плетеные тоже очень заношеные, но в душе девочка очень добоая и трудолюбивпя, что показывается ее поступками (Маша пришла в чужой дом и даже не знала кто там живет, но и прибралась и каши сварила и мышку накормила даже). Тоесть девочка очень добрая, как я говорила уже выше мы это можем увидеть и когда она прощалась с батюшкой своим это видно м когда она приехала длмой с подаоками она не зажадничала а щедро делилась с сестрами.
Автор предстает перед нами хорошим знатоком детской души: мальчишка не просто вызывается показать дорогу, но и просится прокатиться на танке. Писатель как бы оправдывает тот эпитет, которым охарактеризовал мальчика вначале. Действительно, «бедовый» мальчишка не боится большой, страшной машины, не боится быть убитым, а потом еще, наверняка, похвастается перед своими друзьями, что катался на танке.
Может, мальчишка и действительно до конца не осознавал геройство своего поступка. Но это осознал боец, который по окончании дела ему «руку, как товарищу признав в нем равного себе бойца – защитника Родины. Это осознал и автор, который изобразил мальчика на танке такими словами:
Стоит парнишка – мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырем.
А в очерке «Майор Василий Архипов» Твардовский написал: «Когда-нибудь фигура этого мальчика в раздувающейся пузырем рубашонке, держащегося одной рукой за башню танка, идущего в бой, будет изваяна скульптором». Не знаю, есть ли где-либо такой монумент, но думаю, что каждый защитник Родины достоин того, чтобы память о нем была увековечена не только в творчестве А. Твардовского, К. Симонова,
А. Суркова, М. Исаковского, М. Алигер и других поэтов, но и в сердцах каждого из нас.