ответ:Общие черты Яшки и Володи: мальчики были приблизительно одного возраста, любили рыбалку. Но больше между ними было различий: Володя был городской житель, а Яшка вырос в деревне; Володя ничего не знал о деревенской жизни, а Яшка знал всё, что положено знать деревенскому жителю, например, разбирался в пении птиц, знал, как накопать червей и место, где клюёт рыба. Яшка хорошо плавал, а Володя не умел плавать, Яшка был злой и язвительный, его раздражали во Володи, которые казались ему глупыми. Володя был добрый мальчик, он не хотел ссориться с Яшкой, поэтому терпеливо сносил все обиды, но старался не показывать своих слёз, так как был гордым.
ВЕСЁЛЫЙ,Умный--Гадкий,НЕОБЩИТЕЛЬНЫЙ-Яшка
ответ:Чичиков, когда служил на таможне, вошел в доверие к начальству, становится женихом для дочери начальника, получает повышение по службе. Обман, махинации, взяточничество,подлость контрабандистом - приводят его к полному краху. Он придумывает скупить всех мёртвых душ, котрые числятся живыми, для того, чтобы все думали, что он багатый человек. Поначалу ему всё удавалось, он пользовался вниманием дам, уважением со стороны мужчин, но потом его разоблачает Ноздрёв и он вынужден бегством. Все его старания улучшить свою жизнь не увенчались успехом.
Стихотворение "Крестьянские дети" было написано Н.А. Некрасовым в 1861-м году, почти сразу же его опубликовали в журнале "Время".
2. Основная тема стихотворения — жизнь крестьянских детей.
3. Идея этого стихотворения в том, что автор хотел показать положительные и отрицательные стороны жизни крестьянских детей.
4. В начале стихотворения расположен вступительный эпизод, в котором описывается встреча лирического героя и крестьянских детей — она и подтолкнула его к размышлениям и к написанию произведения. Текст стихотворения можно разделить на две большие части. В первой поэт описывает прелести свободной жизни крестьянских детей, они наслаждаются природой, веселы и беззаботны, играют в различные игры, лакомятся дарами природы. Во второй части он говорит о том, что их жизнь часто бывает тяжела: с ранних лет они взрослым, терпят холод, голод, нужду — им "сгибнуть ничто не мешает". После двух основных частей следует заключительная часть, в которой описывается, чем закончилась встреча лирического героя с деревенскими ребятишками. Рифмовка перекрёстная, стихотворный размер — четырёхстопный амфибрахий.
5. Эпитеты: "балованные детки", "густые старинные вязы", "шибко росли", "лентой извилистой, длинной", "чернёхоньки губы". Метафоры: "вереница глаз", "синеющей лентой", "ловит лукошком лошадку", "солнца холодный огонь". Сравнения: "как в поле цветы", "словно как жерди", "как солнце горит", "русых головок что белых грибов". Олицетворения: "глядятся лучи", "вода бежит", "солнце палит".
Объяснение:
Можно сократить