Здравствуйте! Давайте разберемся с заданием по аповеданию "Незагоенная рана" В. Быкова.
1. Асноўнае дзеянне ў апавяданні ахоплівае:
Ответ: б) тры дні.
Обоснование: Действие в аповедании продолжается всего три дня, поэтому ответ б) тры дні является правильным.
2. Дачку Тэклі звалі:
Ответ: в) Марыська.
Обоснование: В тексте упоминается, что дочь Тэкли называется Марыська, поэтому ответ в) Марыська является правильным.
3. Васілёк нарадзіўся якраз перад:
Ответ: а) Пакровамі.
Обоснование: В тексте сказано, что Василька родили перед Покровами, поэтому ответ а) Пакровамі является правильным.
4. Пакровы штогод прыпадаюць на:
Ответ: б) 15 лютага.
Обоснование: В тексте упоминается, что Пакровы приходятся на 15 февраля, поэтому ответ б) 15 лютага является правильным.
5. Пасля заканчэння школы Васілька падаўся ў гарадскі тэхнікум вучыцца на:
Ответ: в) агранома.
Обоснование: В тексте сказано, что Василька пошел у городской техникум учиться на агронома, поэтому ответ в) агранома является правильным.
6. Васільку, калі ён пайшоў на вайну, было гадоў:
Ответ: б) 18.
Обоснование: В тексте указано, что Васильку было 18 лет, когда он пошел на войну, поэтому ответ б) 18 является правильным.
7. Бацька Васілька, муж Тэклі:
Ответ: а) трапіў у палон, з якога вярнуўся пакалечаны.
Обоснование: В тексте упоминается, что отец Василька попал в плен и вернулся из него раненым, поэтому ответ а) трапіў у палон, з якога вярнуўся пакалечаны является правильным.
8. Зяць пры кожнай сустрэчы цярпліва запрашаў Тэклю пераехаць жыць да сябе. Тэкля не згаджалася на пераезд, таму што:
Ответ: г) не магла адцурацца хаціны, дзе нарадзіўся Васілька.
Обоснование: В тексте указано, что Тэкля не могла расстаться с домом, где родился Василька, поэтому ответ г) не магла адцурацца хаціны, дзе нарадзіўся Васілька является правильным.
9. Тэкля з неаслабнай надзеяй чакае з вайны свайго сына:
Ответ: б) 9 гадоў.
Обоснование: В тексте указано, что Тэкля с нетерпением ждет возвращения сына со войны уже 9 лет, поэтому ответ б) 9 гадоў является правильным.
10. Што "трымала старую ў жыцці, вымушала на клопаты аб сабе"?
Ответ: г) вера, што сын Васілька жывы.
Обоснование: В тексте сказано, что Тэкля продолжает верить, что ее сын жив, поэтому ответ г) вера, што сын Васілька жывы является правильным.
11. Штуршком для таго, каб Тэкля пайшла насустрач сыну, з’явіўся:
Ответ: в) няласкавы адказ ёй пісьманосца пры чарговай сустрэчы.
Обоснование: В тексте упоминается, что писарь на неприятный вопрос о сыне Тэкли отвечает отрицательно, поэтому ответ в) няласкавы адказ ёй пісьманосца пры чарговай сустрэчы является правильным.
12. Ля абеліска воінам Тэклю асабліва кранула (крануў):
Ответ: г) жывыя чырвоныя ружы.
Обоснование: В тексте упоминается, что живые красные розы особенно тронули Тэклю у памятника воинам, поэтому ответ г) жывыя чырвоныя ружы является правильным.
13. Ля каменнага абеліска з зоркай наверсе Тэкля:
Ответ: в) надумала далей шукаць сына, пабываць ля іншых абеліскаў.
Обоснование: В тексте сказано, что Тэкля решила продолжить поиски сына, поэтому ответ в) надумала далей шукаць сына, пабываць ля іншых абеліс
Лингвостилистический анализ стихотворения – это метод исследования, который позволяет изучить особенности языка, использованные в стихотворении, и их влияние на восприятие и эмоциональную реакцию читателя. Давай разберемся, как это можно сделать на примере стихотворения "как здесь хорошо и приятно надо".
1. Первое, что мы можем сделать – определить стихотворный размер и ритм. В этом случае, стихотворение "как здесь хорошо и приятно надо" имеет четырехстопный ямб с акцентами на каждую вторую слабую слоговую позицию. Это помогает создать ритмичную и мелодичную атмосферу.
2. Далее, обратим внимание на использование языковых средств. Здесь важно обратить внимание на повторы слов и звуков, а также на образные выражения и метафоры. Например, в данном стихотворении много повторов слов "как здесь хорошо и приятно надо", что помогает передать чувства гармонии и уюта. Также есть метафора "как звук", которая ставит на одну грань здесь и хорошо, придают ощущение звучности и музыкальности текста.
3. Третий шаг – анализировать строение стихотворения. Здесь мы можем обратить внимание на каждую строфу и определить, как они формируют смысловую структуру текста. В данном случае, стихотворение состоит из трех катренов (четверостиший), где каждое катрен передает определенное настроение и ощущение.
4. Наконец, мы можем проанализировать выбор слов и их значение в контексте стихотворения. Здесь важно обратить внимание на эмоциональную окраску и смысл, которые передает каждое слово. Например, слово "хорошо" и "приятно" передают положительные ощущения, создают атмосферу радости и счастья.
Итак, лингвостилистический анализ стихотворения "как здесь хорошо и приятно надо" позволяет нам разобраться в его языковых особенностях, ритме, метафорах и смысле. Это помогает нам лучше понять и ощутить стихотворение и передать его эмоциональное содержание.
