Жили – были числитель и знаменатель. Числителя звали два, а знаменателя тринадцать. Жили они хорошо. Ученики писали их в тетрадках, они видели себя в книжках, но хотели они еще брата или сестру. Тогда пошли они к тетушке математике и попросили ее поменять два и тринадцать местами. Тетушка долго не соглашалась. Но два и тринадцать рассказали, что у них нет ни брата, ни сестры. Математика и согласилась. Она поменяла два и тринадцать местами и получилась неправильная дробь тринадцать вторых, из этой дроби появился брат шесть целых, но хоть он появился позже, все равно был старше всех. А тринадцать поменяла свое имя и стала один. Так получилась дробь - Шесть целых одна вторая. С числителя тринадцать и знаменателя два, ученики стали знать больше.
Так называется одно из его стихотворений, также называется сборник его стихов. В этом сборнике и стихе много движения. именно поэтому они так называются. Носятся в нем дети, маршируют отряды, гоняются друг за другом собаки. Стремительное движение - это и есть жизнь. если в сборнике кто то неподвижен значит он плохой и ему плохо. Движение может длится долго, поэтому стих иногда приходится обрывать автору словами "Все"! Второй мотив - мотив игры. Все в стихе несерьезно. Ведь дети несерьезные и они очень подвижные. =)=)=) Не из интернета!
ответ:1)мышиный король бы наверно отрубил голову щелкунчику и всё!
2)Я бы просто посторалась и заделать всё что есть в моих усилиях, по крайней мере я бы всем чем могла
Объяснение:
Надеюсь сойдёт